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浅谈初中英语教师应有的专业素养 　　至2011年，我国英语课程改革已经过去十年了。十年的课改，十年成功的经验、失败的教训，十年的得与失都已过去。2011年版《义务教育英语课程标准》的颁布，又把我国的基础英语教学推到了一个新的起点和历史阶段。作为一个工作在教育第一线的英语教师，应该具备怎样的专业素养？初中英语教师是做什么的？在英语教学中承担哪些任务、充当哪些角色？这是我们必须要去思考的问题。 　　我们以八年级第六单元的听说课为例。这个单元主要学习现在完成进行时“have been doing something”的用法，用“how long”引导的特殊疑问句及其回答对现在完成进行时及一般过去时进行对比学习。本单元围绕“谈论收藏及爱好”这一话题展开，并安排了三个任务：一是能用现在完成进行时谈论自己做某事持续了多长时间：二是能听出别人做某事持续了多长时间；三是谈论自己的爱好。 　　在学习本单元之前，教材中已经出现过：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成时等时态。谈论过的话题有：人物、家庭、感谢、提供帮助、能力、时间、食物、比较外貌特征和性格等多方面的内容。学生在学习了一般过去时、现在完成时以及现在进行时的前提下，已经具备学习现在完成进行时的能力。 　　八年级的学生处于学习的黄金时期，他们充满好奇、精力充沛，开始有自己的思想和见解，希望得到别人的了解和认同。本单