浅谈小学语文阅读教学的有效方法.docVIP

浅谈小学语文阅读教学的有效方法 　　摘要：小学语文阅读教学应当努力兼具知、能、意、情等方面的综合培养，尽力实现综合整体效应，从而有效推进学生身心和谐全面发展。本文分析了阅读教学中的三种方法：创设情境，引趣激兴；巧用评价，激活课堂；着力培养自学的能力。 　　关键词：小学语文 阅读教学 方法 　　一直以来，阅读教学都是在语文教学中占很大比例的重头戏。阅读教学的有效性对提高整个语文教学的质量具有非常特殊的意义。自新课程实施以来，我们欣喜地看到小学语文阅读教学在教与学的关系、课堂方法的改变与创新、评判标准等方面都发生了新的变化，语文教学呈现出了崭新的面貌。 　　一、激发阅读的动力，培养阅读的兴趣 　　我们知道，对于语文阅读学习来说“兴趣是最好的老师”，所以在语文的阅读教学过程中，我们一定要结合教材的教学内容和小学生的实际情况，采取有效的措施激发学生的阅读兴趣，使学生乐读、爱读、读不停口，让学生感受到阅读带来的乐趣。小学生天生爱动、喜欢看动画片和打游戏，我们可以适当的鼓励学生在看这些视频的时候跟着阅读。在课堂教学中，我们利用多媒体技术给学生播放视频、录音，让学生跟着阅读，也可以根据教学内容让学生参与教学，实施体验式教学，让学生上台讲故事、朗诵等进行有效的阅读练习，培养他们阅读的习惯，锻炼他们的阅读能力。老师要引导小学生学习，通过设置问题悬念，让学生主动阅读，爱上阅读，激发他们阅读的