[中学联盟]江苏省句容市行香中学（苏教版）数学八年级上册教案：第四单元 小石潭记第二课时.docVIP

行香中学_八__年级__语文__学科学教案 课题 小石潭记 第__2___课时 总第____1____课时 主备人[来源:Zxxk.Com] [来源:学科网ZXXK] 签发人 使用人 学习目标 通过推敲、揣摩、品味文中词语与句子，概括小石潭的特点。掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。 理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。 班级检测目标 学习重难点 掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法。[来源:学科网][来源:学科网][来源:学,科,网Z,X,X,K] 学习过程 学生纠错（二次备课） 课前导学 1．关于“记”： “记”是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。因此，它可以写景状物如《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来像《小石潭记》。 2.寓情于景 即在景色的描写中寄托情感，作者通过对景物的描写抒发自己的感情。这样可以避免直白的感情渲泻，显得委婉、含蓄。 3、移步换景 作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。 课堂助学 （一）复习导入 检查学生对课文字、词的掌握情况； 检查学生课文的背诵情况。 走进石潭，感悟美 导入：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”被贬永州的柳宗元，政治失意，在永州担任有职无权的小小刺史，而正因这样，柳宗元才有了很多空闲的时间，去遍访永州的秀丽奇特的自然风光。今天，柳宗元和他的同伴一行六人外出游玩，又发现了一处绝佳的自然美景——小石潭。自由地朗读课文，思考：小石潭给你留下的最深的印象是什么？ （合上课本，独立思考，指名回答） 深入石潭，品味美 文中紧紧扣住“石”来写，以突出这是个小石潭，再读课文，说说文中哪些语句突出了石？（小组讨论交流） 因这是个小石潭，就不得不写水了，文中哪些语句写水的？抓住了水的什么特点来写的？ 那么，作者是怎样写鱼的呢？ 2、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?