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（2011.04.06）农科基础化学学习内容介绍（文本） 张爱华：各位老师，大家好！欢迎大家参加今天的教研活动。 本次教研活动主题 今天的教研活动我们主要介绍一下农科基础化学这门课程各章的重难点教学内容。欢迎各位老师的参与。 课程概况 农科基础化学这门课程课内学时108，6学分，其中电视课22学时，实验录象3学时，复习课2学时。教学内容分为十八章和专题部分。该课程主要介绍无机及分析化学和有机化学的内容。其中第十章是自学内容，不作教学要求。实验内容要求选做8个，其中无机分析和有机实验各选4个。通过学习，使学生了解和掌握与农科各专业有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在农业上的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，为今后的学习和工作打下一定的化学基础。 学习方法介绍 在学习化学的方法上，要注意认真阅读教材，养成课前预习的习惯。教材是教学的主要依据，化学教材中有关概念和规律的叙述，要边读边推敲；有关实验现象的描述，要边读边想象。要重视教师辅导、录像教材的观看和网上教学资源的应用，这些过程是电大学生的整个学习过程的中心环节，是获取知识的主要途径，只有认真听讲，积极思考，同时做好学习笔记，才能提高学习化学的效率。要重视化学实验，善于从实验中发现问题和提出问题。化学是以实验为基础的一门自然学科，很多的化学概念、原理、物质性质等都是直接由实验得出或验证的，通过实验还能进一步提高实验动手能力，激发学习化学的兴趣。要学会归纳总结，化学中有很多需要记忆和理解的知识，及时将学过的知识进行归纳总结，可以使学过的知识条理化、系统化，有助于加深对化学基本概念和基本理论的理解，有助于掌握元素及其化合物的性质。此外，平时要注意用化学的观点观察和分析生产和生活中的化学问题，培养和提高我们应用化学的能力。 第一章学习内容 一、溶液浓度表示方法 在溶液浓度表示方法里我们讲了物质的量浓度 、还讲了质量摩尔浓度 、我们还讲了第三种溶液浓度的表示方法质量分数 ，第四种浓度表示方法就是物质的量分数用 ，第五种讲的是滴定度 ，希望大家会计算这几种浓度，并会它们之间的浓度换算，换算关系的公式希望大家掌握，因为溶液浓度的计算涉及到我们化学整个的计算，我们经常要用。 二、稀溶液的依数性 稀溶液的依数性我们讲了四点，一是溶液的蒸气压下降、二是溶液的沸点升高、三是凝固点降低、最后是溶液的渗透压。 稀溶液的依数性是有前提的，必须是难挥发的非电解质的稀溶液才能有这样的性质。否则不是这种性质。稀溶液的依数性与溶液的本性无关，只与溶质的数目有关这样一些共同的性质。另外还应该知道稀溶液的凝固点下降、沸点升高都是由溶液的蒸气压下降所引起的必然结果。如果溶液浓度很稀也就是说溶液浓度比较低＝,这样我们只要知道了其中一种性质，就可以把其它性质计算出来。 第二章学习内容 一、化学平衡 在化学平衡中我们讲了一个可逆反应的正反应速度和逆反应速度相等时就达到了化学平衡，达到化学平衡反应物浓度和生成物浓度之间的关系我们就可以用化学平衡常数来表达。化学平衡常数的表达式大家应该会应用，化学平衡常数有如下应用： 1．可以判断一个化学反应能不能够实现； 2．判断一个体系在某个状态时反应进行的方向 3．计算平衡时个物质的浓度、分压及反应的转化率 二、化学平衡移动原理 化学平衡是相对的而且是有条件的。条件改变就导致化学平衡移动。对于一个平衡体系来说，我们应该了解增加反应物的浓度、平衡向生成物方向移动，而增加生成物浓度平衡向反应物方向移动。如果有气体参加的反应，反应前气体分子数不相等，增加总压力平衡向气体分子数减少的方向移动，减小总压力平衡向气体分子数增加的方向移动。如果升高温度，平衡向吸热方向移动，降低温度平衡向放热方向移动。当外界条件改变，对平衡体系的影响我们可以用吕?查德里原理来解释这些现象。 第三章学习内容 一、定量分析误差 这一部分我们重点介绍了定量分析的误差、误差的来源、误差怎样减免、准确度、精密度、准确度与精密度的关系及误差的计算。我们还介绍了滴定分析的基本概念，需要大家掌握滴定分析的计算。 误差分两大类，一类是系统误差，一类是偶然误差。要知道各类误差产生的原因以及怎样减免这些误差。我们还应该知道准确度定义，精密度是怎么回事，准确度、精密度用什么来统计，误差、偏差的计算公式，会用公式计算我们分析结果的各类误差，同时应该清楚知道准确度与精密度的联系与区别。同时我们还应该知道什么是有效数字，有效数字的概念、关系、有效数字的表示方法，有效数字在我们今后的化学计算过程中特别是分析化学的计算过程中是时时刻刻都要用到的。会根据具体的滴定反应来确定物质的基本单元，且还能进行简单的数据处理，也就是用Q检验法对可疑值取舍的计算方法大家要掌握。另外有效数字的运算规则，加减法、乘除法运算规则大家