关于区域性民族院校内涵式发展的思考.pdfVIP

2013年第6期 No．6，2013 第24卷 民族教育研究 V01．24 总第119期 ofResearchonEducationforEthnic GeneralNo．119 Journal Minorities ·民族高等教育研究· 关于区域性民族院校内涵式发展的思考 戴林富 (吉首大学武陵山区高等教育发展研究中心，湖南吉首416000) [摘要]内涵式发展是新时期高等教育发展的主要任务。区域性民族院校在谋划自身发展时，必须 把握经济社会发展的时代背景，特别是民族区域经济社会发展对高等教育的需要与期待，转变观念，科学定 位。把自身发展与区域经济社会发展有机结合；把强化办学特色与大学功能的发挥有机结合；把深化体制改 革与增强办学活力有机结合。高校只有在区域经济社会发展中充分彰显不可替代的价值，才是真正的内涵式 发展。 [关键词] 区域性民族院校；内涵式发展；思考 [文献标识码]A [文章编号]1001—7178(2013)06—0026—05 [中图分类号]G758 区域性民族院校是指办在民族地区、具有民 驻。否则，不说发展，就连生存都成问题。工业革 族本质属性、主要服务于区域民族经济社会发展 命是人类社会发展中具有划时代的变革，在这场 的地方院校。当前，民族地区经济社会发展急需 变革中，英国大学的境遇就很好地诠释了这一判 区域内高校提供有力的人力、科技等方面的支持。 断。当时，英国大学存在两种截然不同的生存样 坚持内涵式发展战略，增强服务区域经济社会发 态，以剑桥、牛津为代表的保守型大学固守传统， 展的能力，是区域性民族院校的历史使命。如何 将自己包裹在“象牙塔”之中，不屑于参与世俗事 摆脱精英教育时期的思维惯性，告别精英教育阶 务，一度陷于几近倒闭的境地。而以伦敦大学为 段的行为方式，走出一条适合自身实际、体现自身 代表的新兴大学，审时度势，紧跟时代节拍，主动 价值、满足社会需要的内涵式发展之路，是摆在区 服务经济社会发展，呈现出一派欣欣向荣、充满生 域性民族院校面前亟待解决的问题。本文就这一 机和活力的景象。 问题谈几点粗浅的看法。 人类社会始终处在变化发展之中，从原始社 会到当今社会，无时无刻不在变化。追求更好的 一、转型发展：区域性民族院校 发展方式和发展结果，是人类特有的价值追求和 内涵式发展的基本前提 社会属性。中国正处在快速的转型发展之中，调 高等教育所处的经济社会是其赖以生存的土 结构、转方式的经济领域的深刻变革如火如荼。 壤和环境，不断满足环境的需要是高等教育得以 但经济社会的深刻变化并未引起高等院校的足够 永葆青春的前提。大学发展的历史证明，大学必 重视。因此，高等教育或多或少地表现出了对这 须适应时代发展的要求，才能活力不减，青春永 种变化的不适应，社会对高等教育的各种质疑或 [收稿日期]2013—08—27 [作者简介]戴林富(1963一)，男(回族)，湖南龙山人，吉首大学武陵山区高等教育研究中心研究员