第五讲现代学校制度.pptVIP

现代教育管理技术 第五讲 学校管理制度建设 一、现阶段学校管理制度存在的问题 计划经济烙印严重 科层制管理层级化 监督机制不完善 制度制定者私利化 封闭、僵化 功利化倾向严重 人文关怀缺乏 案例：把“学校”还给学校 天气闷热异常，学生在没有空调的教室里挥汗如雨，烦躁不安，于是教导主任来请示校长，下午能否取消正常上课，让学生自由安排?校长说，不行，停课必须请示教育局，要得到教育局批准。这样的问题应该由谁来决定? 案例：某中学的岗位津贴制 学校教职工的岗级由校考核委员会严格按照“考核标准”来确定。 考核标准共包括12项内容，分别是： ①职称；②学历；③教龄；④近六年内任教高三届次 ⑤是否是学科带头人或骨干教师； ⑥是否受到过国家、省、市、县表彰； ⑦是否是学科教学、教研业务领导；⑧近三年教学实绩；⑨学生参加竞赛获奖；⑩教师业务评优获奖；⑾承担并完成各级教科研课题； 二、建立现代学校管理制度的意义 1.学校文化的核心 2.学校集体智慧的结晶 3.学校的权威之法 4.规范教学行为 5.优化育人环节 三、构建完善的现代学校管理制度 1.降低管理重心，增强自主意识 开放的管理思想（民主） 改变学校管理机构（扁平式） 权利主体的多元化（自主意识） 体现人本管理思想（弹性管理） 2.倡导合作精神，增强参与意识 体现教师的主体地位 赋予学生一定的话语权 校务公开 校长信箱 校长接待室 提高社区、家长对学校管理参与度 3.把握发展方向，增强创新意识 准确定位，制度引领学校发展 与时俱进，创新学校管理 关注教师专业发展 创新教学评价制度 现代学校制度建设的内涵 相对于传统学校制度而言的，符合现代教育基本理念与指向； 以具有法人主体地位的学校为基点，以有效调节政府、学校、社会三者关系为核心； 以促进学生发展及校长、教师专业发展为目标； 以新型的政校关系和学校自主发展机制为主要内容。 现代学校制度建设的内容 这一系统包括： 1．建立“以学校发展为本”的政府依法管理系统与模式。 2．建设“以学生发展为本”的现代学校法人治理结构和学校内部制度。 3．形成“社区(会)、家庭与学校”的互动机制。 4．开发并形成社会的教育支持、服务与监督系统。 四、管理制度设计程序图 （一）明确问题 （二）角度定位 制度所属层级 案例：中国十大名牌中学——衡水中学 校??? 训：追求卓越 办学理念：以学生发展为本 办学目标：创国际化名校、育复合型人才 校??? 风：博学 笃行 合作 进取 教??? 风：爱生 严谨? 善诱? 创新 学??? 风：厚积 有恒? 深思? 求异 （二）角度定位 制度设计依据 案例：学术委员会 案例2：南开中学——公与能 爱国爱群之公德，与夫服务社会之能力 热爱集体，热爱公共事业、一心为公的思想。 制度保障：从初中一到高中三，班有班会，年级有班会联合组织，全校有学生自治会组织。 案例3：洋思中学 1、请假一天少发lO元，工作期间未请假私自离开教学区一节课少发1O元。旷职半天少发50元，迟到、早退(超过15分钟以旷职论处)一次少发5元。2、未请假不参加政治学习、业务学习(含集体备课)，一次少发20元，凭书面请假不参加一次少发10元。3、无故不参加校会、升旗仪式、不做课间操，一次少发10元。? 4、凡是上讲台的老师不参加早锻，一次少发10元。请假、有病、怀孕、有奶孩等特殊情况，长时间不参加早锻的，必须写出个人申请，经学校批准后，不扣津贴。 5、放错磁带、升旗出现事故等，一次少发有关人员50元；放后不关机，一次扣10元。 6、拒绝来宾听课，对来宾无礼，一次少发20元。 7、私自关教室内摄像头或广播，一次少发50元。　　 8、不服从领导或拒绝不接受分配的任务，一次少发50元；与领导顶撞造成不良影响少发lO0元。9、随便打电话向家长告状或叫家长到校，一次少发10元，与家长发生冲突，一次少发20元。10、没收学生的物品或罚学生的钱，一次少发50元。?13、办公期间用电脑打游戏、吃零食或伏在办公桌上睡觉，一次少发20元。14、办公桌上摆放无序或不干净，一次少发lO元 30、接受家长钱物(或请吃)或利用家长办私事，一次少发50元；向家长索取钱物，搞有偿家教，一次少发200元。31、喊异性学生进宿舍谈话，一次少发200元。32、出卷、阅卷、统计分数作弊者，一次少发200元。 洋思中学领导班子“八不准” 1、不准放松自身学习修养；2、不准拉帮结派搞小团体；3、不准阳奉阴违；4、不准搞自由主义；5、不准接受教职工和学生家长的吃请；6、不准在工作期间酗酒；7、不准赌博；8、不准进不健康的洗浴和娱乐场所。 (三)调研访谈 选择合适的调研方法 观察法（深入现场，了解实际情况） 访问法（当面交流，明确规范事项） 管理层、教