2014高考生物一轮复习精品教学案 第44课时 生态因素.DOC.docVIP

1．涵盖范围 本单元包括必修教材第八章和第九章两部分内容。 2．考情分析 综合分析近两年高考试题，本单元考查有如下特点： (1)考查内容 ①种群基本特征；②种群数量变化及实践应用；③种间关系；④群落演替；⑤生态系统的结构；⑥生态系统的功能——物质循环、能量流动；⑦生态系统的稳定性——生态瓶的制作；⑧生态环境的保护。 (2)考查形式 选择题：①、③、④、⑧较多，或②、⑤、⑥、⑦中某个特定知识点。 非选择题 3．复习指导 (1)复习线索 ①以种群的特征为主线，理解种群的概念、数量变化、种间及种内关系。 ②以生态系统的概念为核心，综合复习生态系统的结构和功能，从而理解生态系统的稳定性。 (2)特别关注 ①“J”型和“S”型种群增长曲线的理解与应用。 ②生态系统的结构中组成成分及营养结构。 ③物质循环的实例——碳循环图解与能量流动的过程图解。 ④小生态瓶的制作及生态环境方面的热点问题。 (3)复习方法 ①比较法并结合曲线复习“J”型和“S”型种群数量变化。 ②图解法复习生态系统的四种成分、食物链(网)、物质循环和能量流动。 ③关注生态环境方面的热点问题，并学会运用本单元的知识进行分析。 第44课时　生态因素 一、生态学、生态因素概念及理解 1．生态学的概念 生态学是研究生物与生物之间，生物与无机环境之间相互关系的科学。 2．生态因素 (1)概念：环境中直接影响生物的形态、生理和分布等的因素，叫做生态因素。 (2)分类 ①非生物因素，如光、温度、水以及风、火、土壤的理化性质等。 ②生物因素 练一练　对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的生态环境是指(　　) A．田野中的植物和蛇、蛙等动物 B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素 C．A与B的总和 D．A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫 答案　D 二、非生物因素和生物因素 1．非生物因素 (1)光 (2)温度 (3)水 2．生物因素 (1)种内关系 (2)种间关系 分类 内容 实例 种间互助 共生 大豆与根瘤菌、地衣等 竞争 羊与牛、大小草履虫 种间斗争 捕食 狼与羊、羊与草 寄生 蛔虫与人、菟丝子与大豆 提醒　①植物分布的决定因素：森林、水中植物垂直分布的决定因素为阳光；山上植物垂直分布、南北植被分布的决定因素为温度；沙漠、热带雨林地区、东西植被分布的决定因素主要为水分。 ②大鱼吃小鱼体现生物间关系：若为同种则是种内斗争；若为不同物种则是捕食关系。 ③种内斗争、捕食对个体有害，但对物种的进化都是有利的，包括被捕食者。 ④种间斗争最激烈的应为竞争关系。 ⑤共生和寄生的判断依据是对双方有利还是对一方有利。 三、生态因素的综合作用 1．综合作用 环境中的各种因素对生物体是共同起作用的，而不是单独孤立地起作用的，即各种生态因素的综合作用。 2．主导作用 各种生态因素所起的作用不是同等重要的，而是有关键因素的主导作用，如在干旱地区水的多少往往是影响陆生生物生存的关键因素，在河流和湖泊中水中溶氧的多少往往是影响水生生物生存的关键因素；而对冬季鹿群的生态因素来讲，食物则是冬季影响鹿群存活的关键因素。 考点126　非生物因素对生物的影响 1．光 光对生物的影响可包括光照强度、光质(波长)、光照时间三个方面，光对植物的生理和分布起着决定性的作用。光照强弱、光质、光周期对生物有着不同的影响(如下图)。 2．温度 (1)温度能影响生物膜的通透性和酶的活性，进而影响动、植物的生理。 (2)温度影响植物的分布。随纬度、海拔的增加，温度逐渐降低，植物将从常绿阔叶林依次过渡到落叶阔叶林、针阔混交林、针叶林、苔原荒漠。 (3)温度影响动物的形态。对同一种哺乳动物，生活在寒带地区的个体，体大而端部(四肢、尾、耳、鼻端)小，体表面积与体重的比值小，其生态意义是这样的体型有利于保温，尽可能减少热量散失，适应寒带冰天雪地的环境。而热带地区的个体则相反。 (4)温度还能影响动物的习性，如冬眠、夏眠、洄游等。 3．水分 主要作用 实例影响生物分布 陆生生物分为湿生、中生、旱生生物；水生植物分沉水、浮水、挺水植物；水生动物分为浮游、水中、水底动物 影响生物生理 植物光合作用、呼吸作用；动物的消化、吸收、运输、排泄等 影响生物形态 旱生植物叶片小，角质层厚，根系发达，如仙人掌叶变成刺，根系发达；旱生动物有储水结构，如骆驼 1．下图中曲线1和曲线2分别代表物种1和物种2的耐热范围，在什么条件下物种2能竞争过物种1(　　) A．温度在t1～t2范围内　　　　B．温度在t2～t3范围内 C．温度在t2以下 D．温度在t3以下 答案　B 2．分析下列各项叙述，选择有关的非生物因素的字母选项，填入下面的括号中。 (1)决定山区植物垂直分布的主要因素是(　　) (2)决定水中绿色植物垂直分布的主要因素是(　　) (3