- 1、本文档共29页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
峨山县锦屏中学教案 八 年级 信息技术 学科 2011—2012学年 上 学期 课题 Exce电子表格的启动、编辑、保存工作簿 课 时 1课时 主 备 (集体备课) 辅备(个人备课) 教学目标 1.掌握Excel的启动、保存方法。
2.让学生了解Excel窗口的组成。
3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。
4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。 教学重点 工作表、单元格、工作簿的概念。
修饰工作表的操作方法。
工作表的打开、保存、关闭方法。 教学难点 工作表的建立和修饰。 教学方法 演示法、观察法、自学法、启发法。 教学过程与学生活动 一、导入课题:
教师展示八年级下学期期末成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
教师小结:如果需要对表格中的数据进行大量的计算,应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。
二、新课:
1.启动Excel
教师介绍:Excel和Word一样,是MicrosoftOffice家族的成员,启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
2.认识Excel窗口
教师提出要求:观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合Excel窗口,教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
3.几个概念
教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。
重点强调每一个单元格的地址,让学生能说能任何一个单元格的地址。
教师提问:单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?
教师要求学生找出表中共有多少行多少列。
一张工作表最多可有256列,最多可有65536行
4.打开一个工作簿文件。
打开桌面上的“10月份借书情况一览表”。观察里面的工作表。
不仅有数据,还显示一张统计图表(柱开图、折线图、饼图等)。
5.修改工作表。
插入一个空行:在数理化类和政经类两行之间插入一个空行,且输入“计算机类 107”
修改B9单元格的地址:385改为285。
6.修饰工作表。
(1)改变工作表中文字的字体、字号和字形。
让学生自由操作,其操作方法和Word文字处理中相同。
(2)移动统计图和改变其大小。
学生自己先探索,教师最后演示。
7.预览和打印工作表。
打印预览。
打印工作表。(操作方法和Word一样)
8.保存并提交作业。
保存时观察Excel文件的扩展名是什么?
Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“xls”。
学生完成本节课学生的内容后提交作业。
教师巡视、指导。 课堂练习 1.打开“10月份借书情况一览表”。
2.插入行:在第5行后面插入输入“计算机类 107”。
3.修改B9单元格内容:385改为285。
4.改变工作表中文字的字体、字号和字形。
5.移动统计图和改变其大小。 课堂小结 1.单元格是工作表的基本组成单位,在单元格中可以输入各种数据。
2.工作表是由单元格组成的,一个工作簿中可以有多张工作表。
3.Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“xls”。 课外作业 课后观察我们的课程表、成绩统计表。 板书设计 Excel电子表格
1.单元格、工作表、工作簿等概念。
2.单元格地址。 教学反思 峨山县锦屏中学教案 八 年级 信息技术 学科 2011—2012学年 上 学期 课题 Exce中数据的输入、修改和数据表整理 课 时 1课时 主 备 (集体备课) 辅备(个人备课) 教学目标 1.使学生掌握输入数值、文本的方法。
2.使学生掌握修改数据的方法。
3.使学生学会整理数据表。 教学重点 1.输入数值、文本的方法。
2.修改数据的方法。
3.数据表的整理。 教学难点 数据表的整理。 教学方法 演示法、观察法、自学法、操作练习法。 教学过程与学生活动 一、导入课题
教师打开上节课课堂练习完成的“10月份借书情况一览表”,让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同,引出数据的输入。由此导入课题。
二、新课
1.数据的输入
(1)输入数据的两种方法
教师讲解并演示:
方法一:单击要输入数据的单元格,直接输入数据。方法二:先单击单元格,再单击编辑栏,可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
(2)输入数值
教师
文档评论(0)