长春版二年语文下册框式教案设计.doc

1·汉字家园(一)? 汉子家园（一）1——1 教学目标： 1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。 2、初步了解字形和字义之间的联系。 3、认识8个生字和一个部首，会写9个生字。 教学重点： 1、识记生字，认识一个部首。 2、引导学生了解字形和字义之间的联系。 生本理念 设计意图 第一课时 一、情境导入 同学们，以前我们就学过许多有趣的汉字，今天老师和同学们一起再业学习一些这样的字，你们喜欢吗？ 二、追本溯源，通过字理学习生字。 1、教师出示生字图片。 2、学生猜这是什么字？ 3、讲解字理。 渔：形声字。“三点水旁”表示与水有关，在水中获得鲜美的鱼的过程即为“渔”。 突：会意字，甲骨文中间是一条河流，上下各有一只脚，意思是脚迈过河后，河流变作水，两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧，两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。 灾：会意字，屋内着火必成灾。 焚：会意字，上林下火，意为火烧树木，本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其他东西。 茁：（草木）发芽，也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。 斩：砍。斩草除根、斩首。 闭：会意字，金文从门，下边是才的古字。才是在的本字，表示存在的意思。门前有物存在，会意为门不通。又引申为堵塞，杜绝。 贫：会意字，贝表示金银财宝，把财宝分了，就没有了，即为贫穷。 ? 第二课时 一、复习生字。 组织复习。 利用字卡读生字。 二、学习书写生字。 组间巡视，随机指导。游戏巩固生字。 三、完成练习，巩固生字。 完成课后练习。 第1题：请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，学生已认识词语，最后把会写的字写在练习本上。 第2题：本题是本课学习的拓展，可引导学生观察图（1），三点水旁边是一只眼睛，眼睛里流出的水当然就是“泪”了；“看”的图画应该是一只“手”下边有一只眼睛；第三幅图请学生自己画一画，并写一写这样的字。如“乐、闪、苗”等。 第3题：引导学生先观察字形，动脑思考，小组合作，讲一讲汉字的故事。 ? 汉子家园（一）1——2 ? 教学目标： 1、认识6个生字，会写8个生字。 2、认识6组意思相反的词语。 3、了解反义词的特点，初步感受汉语言的魅力。 教学重点： 1、学会8个生字，认识9个生字。 2、了解6组意思相反的词语。 生本理念 设计意图 第一课时 一、开门见山，直入主题。 同学们，生活中有许多词语都表示相反的意思，今天我们就来学习这们的反义词。 二、出示图片，随图识字。 教师出示第一组图片，请同学们观察。同学们，假如你在家，这时候有人敲门，你开门一看是张阿姨。那么张阿姨就是客人，也叫“宾客”。相对张阿姨来说你就是“主人”。学习“宾客”，它们都是形声字，上边表示房子，下面表示声音。 看第二幅图片。同学们，龟兔赛跑的结果是什么？那小兔子就落后了。第二次它们又比，小兔子这回吸取了教训，它得到第一。和上次比小兔子进步了。读词语进步——落后。 出示第三组图片，让学生说说看到了什么，再说说主人公的感受，学习“温暖和寒冷”，识记“冷”，识记“冷”两点水表示低温，令表示读音，所以“冷”也是形声字。 出示第四组图片，让学生根据图片猜反义词“前进——后退”，学习前和退。复习学过的带“走之旁”的字。 出示第五组图片，让学生看图说话。学习“破坏——保护”，识记“保”用保护练习说话。 出示第六组图片，学生看图说话。学习“安全——危险”，识记“全、危、险”。向学生进行安全教育。 游戏巩固生字。 ? ? 第二课时 ?1、复习生字。 2、朗读反义词。 3、完成课后习题。 4、书写本课的生字。 练习题 1、我们来填一填。 喜（）厌（）??? 七（）八（）?? 一（）一（）??? 九（）一（）??? 三（）两（）? 弄（）成（） ? 2、请你选择合适的一组反义词填空。 横穿马路是很（）的，走人行横道就很（）。 谦虚使人（），骄傲使人（）。 （）环境是不好的行为，我们要成为（）环境的小卫士。 你发现了什么？你还能说出这样的成语吗？ 3、请你给下列字扩词。 客（）（）（） 前（）（）（） 全（）（）（）? ? 汉子家园（一）1——3 ?教学目标： 1、认识15个生字，会写8个生字。 2、能正确读写要求学会的词语。 3、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。 教学重点： 学习生字词，了解句子的意思。 生本理念 设计意图 第一课时 一、导入新课 今天我们学习第一课“汉字家园（一）”的第3小课。 二、多媒体演示，学习生字词，理解句子的意思。 1、多媒体出示本课的10个基础字。 2、引导学生学习“杰、传、著、浅”及其词语、句子。 （1）学生认读汉字。相机学习“杰”这个字并指导书写。 （2）由学生为这几个字组词。多媒体出示本课词语。相机学习“显”字，指导书写。 （3）多媒体出示本课句子。由学生认读句子，理解句子的意思。 ? 第二课时 一、巩固