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大学生发展中心 （一） 学生角色与职业角色的不同 1．学生角色 在社会教育环境的保证下和家庭经济的资助下，学习知 识，培养能力，全面提高自身素质，努力使自己成长为社会合 格的人才。 2．职业角色 在某一职位上，以特定的身份，依靠自身知识和能力并按 照一定的规范具体地展开工作，在行使职权、履行义务为社会 做出贡献的同时取得相应的报酬。 （二） 学生角色向职业角色的转换 大学生在开始自己的职业生涯之前，应该学习一些相关 的知识，对自我、尤其是对社会，对即将从事的职业进行深 入细致的了解和调查分析，找出自身的不足，提高心理承受 力，加强角色认知，做好上岗前的各项准备，顺利地实现角 色转换。 1．心理学上的角色转换 （1）社会角色 社会角色就是个人在社会关系体系中处于特定的 地位、并符合社会要求的一套个人行为模式。 （2）角色转换 从事职业（或中心任务）的变化，职务的升迁， 家庭成员的增减等，都会产生新旧角色的转换。新 旧角色转换的过程中必然伴随着新旧角色的冲突。 2．学生角色向职业角色转换的两个过程 大学毕业生从学生角色转换到职业角色的过程中必然伴 随着角色冲突。只有尽早做好准备，形成职业角色观念，提 高职业角色技能，增强角色扮演能力，才能使自己的职业生 涯有一个良好的开端。 ★学生角色向职业角色转换的两个过程 （1） 毕业前夕的角色转换 （2） 见习期内的角色转换 （1） 毕业前夕的角色转换 这一时期是毕业生转换角色的重要阶段，主要表现在以 下几个方面： ① 毕业前夕是择业的黄金季节。 这是从学生角色向职业角色转换的第一步，这为大学生 的职业角色确定了一个基调，对角色的转换将产生深远的影 响。 ② 提前奠定良好的心理基础作为知识技能基础。 第一，学习与未来工作岗位有密切联系的专业知识和专 业技能。 第二，进行非智力因素技能训练。 第三，进行必要的心理准备特别是“受挫准备”。 （2） 见习期内的角色转换 大学生要在较短的时间内获得同事的认同和领导的肯 定，应当从以下三个方面提高和锻炼自己： ① 要善于展现自己的知识。 ② 要树立工作的责任意识。 ③ 要培养实事求是的工作作风。 ④要重视岗前培训这样重要的环节 。 （三） 角色转换过程中容易出现的问题 大学生在从学生角色向职业角色转换的过程中，往往会 面临着新旧角色的冲突。有些人由于受到社会因素、家庭因 素尤其是自身认知能力、人格心理发展意志品质以及情绪感 等因素的影响，不能正确认识角色转换的实质，或者在角色 转换过程中不能持之以恒。 1．学生角色的依恋 学生生活使得每一位学生在学习、生活和思维方式上都 养成了一种相对固定的习惯。 因此，在职业生涯开始之初，许多人常常会自觉或者不 自觉地把自己置身于学生角色中，以学生角色的社会义务和 社会规范来要求自己、对待工作，以学生角色的习惯方式来 待人接物，来观察和分析事物。 哎~~大学的时光 真是美好呀 2.对职业角色的畏惧 面对新环境，一些大学生在刚走进新的工作环境时，不 知道工作应该从何处着手，如何应对，在工作中缩手缩脚， 怕承担责任，怕出事故，怕闹笑话，怕造成不良的影响。于 是工作上放不开手脚，前怕狼后怕虎，缺乏年轻人的朝气和 锐气。 3.主观思想上的自傲 有一些毕业生对人才的理解不够全面和准确，认为自己 接受了比较传统的正规的高等教育，拿到了学历，学到了知 识，已经是比较高层次的人才了。 容易轻视实践，眼高手 低。 4．客观作风上的自傲 一些人在角色转换的过程中受社会的影响，表现出不踏 实的浮躁作风和不稳定的情绪情感。 一阵子想干这项工作，一阵子又想干那项工作，不能深 入工作内部了解工作性质、工作职责以及技巧。 （四） 角色转换的原则 1．热爱本职工作，培养职业兴趣 2．虚心学习知识，提高工作能力 3．勤于观察思考，善于发现问题 4．勇挑工作重担，乐于无私奉献 为了更好的适应工作环境，有如下建议希望毕 业生采纳： 一、树立良好的第一印象 职业形象是社会和他人对一个人从事某项事业的总体印 象和态度。 良好的职业形象既是职业的体现，又是从业人员素质和 水平的体现。 尤其是，良好的第一印象是职业形象的成功开端，在职 业生涯中的作用是至关重要的。 1．树立良好的第一印象的作用和意义 （1）良好职业形象的特征： 一是良好的职业机制。 二是职业从业者的外在美。 三是职业从业者的内在