人教版八年级语文下册第五单元第23课《马说》教学实录.docVIP

经典，让诵读来诠释 《马说》教学实录 《马说》是人教版八年级下册第五单元的略读课文，这一单元所选的古诗文，无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考。本文写于韩愈初登仕途之时，他郁郁不得志，纵有“忧天下之心”却无施展之处。作者采用托物寓意的写法，借千里马被埋没的悲惨遭遇抒发自己的不平之音，流露了自己怀才不遇之情。 ?片段一：导课·破题 人才是亘古不变的话题，清代思想家龚自珍有诗云“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。位列唐宋八大家之首的韩愈在他著名的《马说》中也提到了这个话题。请同学们齐读课题《马说》，“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法,《马说》即说马。 片段二：感知·积累 （一）读准正音 师：请同学们听老师朗读课文，将自己读不准的字标注出来。 屏显：祇??骈???槽枥??一食或尽粟一石???食马者不知其能千里而食也 生边听读作标注，准确地认读。师：你们的听觉真敏锐！请选择自己喜欢的方式朗读课文，你可以摇头晃脑地读，也可以执卷而立，还可以同桌互读……。学生们情态各异，专注而认真，教室里书声琅琅。 （二）读准节奏 正确是朗读最基本的要求，要读好文言文还得读准节奏。师张弛有度地范读课文，请学生用/标示出节奏，仿读课文。 屏显：①食马者不知其能千里而食也；②且欲与常马等不可得；③其真不知马也。 老师引导学生重点朗读这几个