语文版语文七下《少年爱因斯坦》word优选教案6篇.docVIP

《少年爱因斯坦》教案1 作者: 加入日期：06-02-12 少年爱因斯坦 一、教学目标 1、了解少年爱因斯坦的学习经历。 2、领会人物肖像描写方法之———“画眼睛”对表现人物心灵的作用。 3、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。 ＋4、了解爱因斯坦的生平其他事迹。 二、课时安排1课时 三、教学过程 1、学生自读课文 初步了解少年爱因斯坦的学习经历，了解他勤学好问勤于思考 的优秀学习品质。 1．）“略读”指导 “略读”是指大致的读。略读的目的在于粗知文章大致的内容。 阅读时要快速捕捉信息，充分发挥人的直觉思维的作用，初步把握 文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 2．）学生自读 1．请同学给生字注音： 孤僻（ ） 腼腆（ ） 遏（ ）止 涓涓（ ）细流 2．请学生用自己的语言讲述少年爱因斯坦的故事。一人讲一个即可，可按年龄段划分。 课文提供的材料有： （1） 三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧； （2） 四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案； （3） 五岁时，因为愿意慢慢独立思考所以回答老师的提问反应迟钝 （4） 六岁时，要求拉小提琴； （5） 七岁时，还没有学会说话； （6） 十岁时，已经是暴力专制制度的反对者； （7） 十二岁时，已能独立