主题一科学探究课件资料讲解.ppt

2.下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计： 相同玻璃罩 绿色植物 燃烧的蜡烛 请据图回答： （1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组_____实验，实验变量是_________。 （2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：__________________，产生该结果的原因是__________________________。 （3）以上实验最好重复多次，目的是__________。 对照 绿色植物 乙蜡烛燃烧时间比甲长 绿色植物光合作用为蜡烛燃烧提供了氧气 减少误差 （4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧的时间将______（选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是____________________。 （5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施：____________________。 缩短 绿色植物光合作用需要光 合理密植 或延长光照时间等 今年春天，西南五省发生世纪大旱，为掌握旱灾对粮食生产造成的损失，应采用的方法是 （ ） A.模拟实验 B.调查法C.实验法 D.观察法 B 【10三明中考卷】 五、考点预测 1.探究方法的选择题，每年中考都有一题。 2.非选择题（压轴题） （1）依托一定的实验背景，或设置一个情景，描述已知科学知识与问题冲突（提出问题）； （2）或应用已有的知识对问题的答案提出可能的假设（作出假设）； （3）或对背景材料进行现象分析、结果预测、提炼归纳等，进行实验资料、数据图文转换、现象结论用文字或图文表述的考查。 （4）题型有 原理解析型 综合实验设计型 实验方法纠错改进型 a.原理解析型 [09中考题] 光是绿色植物进行光合作用的必备条件，为了探究 叶绿体中叶绿素的形成与光的关系，设计了如下实验： （一）提出问题：叶绿素的形成是否与光有关？ （二）作出假设：叶绿素的形成与光有关。 （三）制定计划： （1）选取20粒大小基本相同的大蒜平分成A、B两组。 （2）将两组大蒜分别放在盛有适量清水的盘中。 （3）将A组放在_______，将B组放在黑暗处。 （4）A、B两组的其他条件保持相同且适宜，这样做的目的是控制___________。 （5）重复实验 阳光处 单一变量 （四）观察和记录 10天后，A、B两组大蒜均长出叶，蒜苗颜色的情况是：A组____色，B组_____色。 （五）分析结果，得出结论： （10根据观察到的现象进行分析，得到的结论是：______________________。 （2）请将光合作用的表达式填写完整： 二氧化碳 +水 光 ① ② + 氧气 （储存能量） （六）为提高农作物产量，可以采用______________的方法（写出一种）。 绿 黄白 叶绿素的形成与光有关 叶绿体 有机物 合理密植 b.实验方法纠错改进型 【10中考题】 某学习小组为了了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验： 取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B 实验步骤 A缸 B缸 步骤一 500毫升池塘水 500毫升池塘水 步骤二 水温25℃ 水温25℃ 步骤三 步骤四 加入10克蝌蚪饲料 加入2克蝌蚪饲料 步骤五 加入少许甲状腺激素 不加甲状腺激素 步骤六 分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只 每天记录蝌蚪生长发育的情况 (1)从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对_____的生长发育有影响吗？ (2)在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议。_______________________________ ________________________________。 (3)实验设计改进后，A缸和B缸是一组______实验，变量是____________。本实验应重复进行1～2次，取平均值，目的是___________。 (4)实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是_______________________。 (5)下列观点正确的是____（填字母） A.任意添加激素，提高产量，利国利民 B.任意添加激素，危害人体健康 C.经常食用这些家禽的肉、蛋、奶，可以强