教育心理10重点分析.doc

心理学整理 第一章 绪论 第一节 心理学的产生和发展 一、心理学的产生： （一）心理学的孕育：心理学源于希腊文，意即“灵魂之学”；中世纪欧洲的心理学即心灵哲学的研究陷入困境；文艺复兴时期心理学脱离哲学而成为一门独立科学； （二）科学心理学的诞生：德国冯特建立第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生 二、现代心理学的发展： （一）心理学的三大主要理论学派： 1行为主义学派：20C初美国华生提倡环境决定论和教育万能论；20C中美国斯金纳（提倡条件反射），存在机械唯物主义缺陷； 2格式塔学派：初创于1912年，德国韦特海默（K·特夫卡，W·柯勒）等三人把知觉经验组织作用归因于脑的本能作用，带有严重的唯心主义倾向和先验论色彩； 3精神分析学派，也称心理分析，是1900年奥地利弗洛伊德创立的，过分夸大潜意识，是形而上学。 我国现代心理学始于晚清时期（蔡元培），陈大齐在北京建立第一个心理实验室，标志着我国心理学进入崭新时期 （二）心理学的主要分支： 1普通心理学：研究心理学基本原理和心理现象一般规律的主干学科； 2发展心理学：研究人从出生到老年不同时期的心理特点和规律； 3教育心理学：研究教育和教育过程中教育者与受教育者心理活动及其产生、变化的规律； 4社会心理学：研究个性和群体在社会相互作用中的社会心理和行为的发生和变化规律； 5认知心理学：研究人的认识过程，即人接受、编码、操作、提