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高职院校学报提升办刊质量对策研究 　　摘要：高职院校学报存在同质化严重、影响力低下等问题。通过分析学报存在的主要弊端，探寻和研究适合高职院校学报发展的创新对策，强调改变传统办刊模式、突出栏目高职特色、学科特色、地域特色等改革措施，为高职院校学报走出困境、拓展应有的发展空间提供新的理念和办刊思路。 中国论文网 /7/view-7120530.htm 　　关键词：高职院校学报;办刊质量;栏目特色;对策 　　一、引 nbsp;言 　　随着我国高职教育的迅猛发展，高职院校办学特色越来越突出，教学、科研、社会服务等职能得到了充分发挥，高职院校的社会地位得到更多的社会认可。随着高职院校声誉的不断提升，高职院校学报也越来越受到学术期刊界的关注。高职院校学报立足高职、研究高职、服务高职，在高职院校教学科研、学术交流等领域发挥了举足轻重的作用。但由于发展历史较短，与普通高校学报相比，存在较大差距。服务院校是高校学报创办的初衷，但随着高等教育的不断发展，尤其是高校社会职能的不断完善与创新，服务院校已不再是高校学报的最重要职能，学报也相应地承担起更多的社会责任。目前，高校学报正在实现由“为学校服务”向“为学科服务”的转变，这是高校学报开放的体现。而高职院校学报长期以来，绝大多数是以内稿为主的综合性学术期刊，其办刊经费都是来自学校的财政拨款，这类学报大多还在固守“为学校服务”的封闭、保守的办刊理念，这是缺乏战略眼光的一种表现，也是高职院校学报严重依赖学校的一种表现。高职院校学报如何顺应时代的潮流，深化自身内部的改革，提升办刊质量和办刊水平，以寻求更大发展空间，是值得高职院校深入、系统研究的课题。 　　二、高职院校学报存在的主要问题分析 　　（一）办刊模式传统单一，影响力低下 　　由于历史的原因，高校学报一直是以反映本校教师的科研成果为办刊宗旨。“内向性”和“综合性”常被看作是学报的两大属性。然而，随着市场经济的迅猛发展，科技学术期刊数量激增，学报传统的办刊模式已经显露出它的弊端和落后。高职院校学报由于受众有限，刊物的影响力普遍低下，社会效益差，经济效益几乎谈不上。如果用影响因子、转载率等考查指标来衡量高职院校学报的质量，可能很多高职学报都将处于无从比较的尴尬境地。正如有学者所言：“当下的高校学报恐怕连所谓小圈子传播都没做到，大多数学报都居于谁写谁看、作者就是读者的传播的尴尬境地。”这其实不只是高职院校学报的悲哀，更是高职院校的悲哀，是所有高职教育从业者的悲哀。也许正因为如此，高职院校学报作为现实的存在，更应该重视自己的质量追求。 　　（二）刊物同质化严重，栏目特色不明显 　　高职院校学报绝大多数都是综合性期刊模式，几乎无法与专业性期刊相提并论。由于综合型模式的限制，学报每期的内容必然是多学科的“大拼盘”。栏目设置雷同，相似度很高，比较难得找到让人眼睛一亮的有特色栏目。一所高职院校学报的栏目名称是“管理探索”、“教学改革”、“科技应用”，另一高职学报则可能是“管理与实践”、“教研与教改”、“技术与应用”。栏目设置如此相似，刊载的内容大同小异也就不足为奇。而这“大同”中的“小异”，却是非常值得我们关注的，这往往就是各个高职院校根据自身学院的主打特色专业刊登的为数不多的专业特色论文和地域特色论文。 　　（三）稿源不足，刊发论文总量偏低 　　不少人认为学报为学院职工发表科研成果的阵地，论文一经发表，除了发放一定的稿酬，并计科研分，应该不愁稿源。但笔者通过多年的编辑工作实践真切地感受到高职院校学报稿源还是比较匮乏，优秀的特色稿件更是难以征集。究其原因是多方面的，例如学报定位模糊，刊发的论文质量参差不齐，影响力低等等，导致学报所在学院的不少专家、学者对本校的学报的认同感也不高，他们不肯屈尊在这样的刊物发表论文。可想而知，哪怕校内就有高质量的论文，也不是那么容易就可以征集到的。也由于高职院校学报专业特色不明显，难以吸引某一专业领域的核心读者和作者，想要获取高质量的、名家的稿件概率相比其他学术期刊就少得多。稿源不足，优稿奇缺，是困扰不少高职院校学报质量难以提升的主要因素。 　　三、提升高职院校学报办刊质量的创新对策 　　（一）办刊模式不拘一格，勇于创新 　　随着我国经济和科技体制改革的深入，学报的生存与发展环境发生了很大的变化，旧的管理体制和办刊模式已经远远不能适应新形势的要求，必须改革实现新的办刊形式，更新办刊观念，调整办刊方针。不一定要办成千篇一律的综合性期刊，也可以通过与专业期刊联合办刊的形式，实现转型升级。借助当今快速发展的互联网，技术上是完全可行的。高职院校学报还可以借助与企业校企合作的优势，借助职教集团、科研平台等专业途径，尝试与企业联合办刊。当然要突破现有的办刊模式，以学报自身的力量是远远不够的，这需要学报所在学校的创新决策和