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新时期医学院校辅导员提高带班能力的途径探究 　　摘 要：近年来，医患纠纷时有发生。在这一形势下，如何提高带班能力成为了每个医学院校的辅导员必须思考的重要问题。该文主要从“能带班”“愿带班”“敢带班”“会带班”四方面对此进行了研究。 　　关键词：医学生；辅导员工作；医学院校 　　中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）14-0290-056 　　医学生是大学生中的一个特殊群体，是国家医学事业未来的接班人和继承人。对于医学生的专业技能培养和思想素质培养关系到未来医疗卫生事业的发展。作为医学院校的辅导员，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，使他们成长为优秀的医务工作者就显得尤为重要。在此，我针对医学生的特点，结合实际工作经验，就如何提高带班能力谈几点自己的认识。 　　一、辅导员带好班级要有“能带班”的素质 　　“能带班”是带好班级的基础。辅导员提高带班能力，必须从提高自身素质入手。在政治素质上，就是要坚决执行党的路线方针政策，有远大的共产主义理想，坚定的社会主义信念，听党的话，同党中央保持高度一致；在思想素质上，就是要有强烈的事业心和责任感，具有热爱本职、顾全大局、任劳任怨的精神境界；行业素质上，就是管教能力强，特别要精通辅导员业务，熟悉医学生特点。 　　（一）了解医学专业，有针对性地展开工作 　　很多辅导员都是思想政治等专业出身，在理论层面具有良好的素质，但是缺乏对医学专业的了解，当学生问及专业课程以及医学专业将来就业等问题时，往往不能给出明确的回答。作为辅导员，只有了解医学，了解医学生将来所要承担的责任，才能帮助他们树立正确的职业观念，培养良好的职业素养。 　　（二）了解医学生的心理特点 　　医学生由于课程专业性强，课程种类繁多，不仅要学习理论知识，还要进行临床实习，他们来自学习方面的压力要比其他专业大，人际交往障碍、焦虑、抑郁等心理健康问题在医学生中发生率也要比其他专业高。这就要求辅导员必须具备一定的心理咨询能力，在接触中若发现学生的一些心理问题的早期征兆，就要采取多种途径把严重的心理问题扼杀在摇篮里。 　　二、辅导员要有“愿带班”的事业心 　　“愿带班”是带好班级的前提。辅导员提高带班能力，必须要有高度的事业心和责任感、高度的献身精神，一心扑在基层基础建设的岗位上，尽心尽力地做好本职工作。有了强烈的事业心，才会产生认真负责、恪尽职守的高度责任感；才能够坚持从严治管、敢抓敢管、会抓会管、科学带班；才能够出办法、出成绩。总之，辅导员要做到，凡属于自己职责范围内的工作必须积极去做，不推不拖。 　　三、辅导员要有“敢带班”的魄力 　　“敢带班”是提高带班能力的重要环节。一个辅导员尽管有良好的素质，也愿意带班，但不敢大胆带，严格管，也是带不好班级的。一些辅导员在管理上可能有畏难情绪，对自己的学生不敢大胆管，怕管多了得罪人，伤面子；怕管严了矛盾激化，出乱子；怕管错了收不了场，捅漏子。这都是辅导员缺乏带班魄力的表现。新时期下带班育人，必须严格管理，严格要求，坚持高格调，用时代精神塑造学生的灵魂和品格，从根本上教育引导他们树立正确的人生观和价值观，这样才能为他们走好人生之路打下坚实的基础。 　　四、辅导员要有“会带班”的艺术 　　“会带班”是带班能力的集中表现。会不会带班不只是个方法问题，也是一门领导艺术。辅导员要会带班，在科学管理班级上起码要做到“三要”，即要知学生、要爱学生、要会教学生。 　　（一）要知学生 　　带班必须先知学生。要知学生，当前就要认真落实“四个知道，一个跟上”的要求，即知道自己学生在哪里、在干什么、在想什么、需要什么，“知道”之后，把管理工作和思想工作跟上去。辅导员要亲近学生，了解并熟悉他们的特点和思想状况，要特别注意与不同性格爱好、不同思想基础的对象交朋友，尊重、信任他们，认真听取他们的意见和要求，时刻关心他们的冷暖，对学生做到心心相印、情同手足。这样，才能带好班级，得到学生的信任和拥戴。 　　（二）要爱学生 　　带班要爱学生，爱学生才能带好班级。深厚的感情，本身就是一种凝聚力。有一些辅导员之所以带不好班级，并不是能力问题，而是态度问题、感情问题。有的与学生想不到一起，谈不到一起，玩不到一起；有的把与学生的关系简单理解为管与被管的关系，只有工作任务上的交代，缺乏思想感情上的交流。要想提高带班能力，必须从强化辅导员的爱学生观念抓起，端正对学生的态度，从思想感情上贴近他们，以满腔热情帮助他们解决在工作、学习、生活等方面遇到的实际问题，要用关心去换取信任，用温暖去启发觉悟，帮助学生健康成长。 　　（三）要会教学生 　　所谓会教学生，就是会教育人。教育人的方法多种多样，但主要是言传身教。言传就是用道理、管理教育理论去教育人、启迪人和说服人。开