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新时期高校校园文化建设存在的问题及对策思考 　　[摘要]：随着社会和时代的进步与发展，校园文化建设越来越被重视。2004年，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大力建设校园文化是努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。同年，教育部、团中央专门印发了《关于加强和改进高校校园文化建设的意见》，明确规定了高等学校校园文化建设的总体要求和主要任务。2015年7月3日，中宣部、教育部在四川大学联合召开“建设校园文化涵育核心价值”现场交流会。然而，新时期随着市场经济不断向纵深发展，互联网的蓬勃发展，各种信息融入了大学生日常生活的方方面面，功利化、庸俗化、娱乐化、趋同化等多种不良倾向也在大学校园文化中不同程度地出现，如何构建和谐健康的校园文化显得尤为重要。 中国论文网 /9/view-7248421.htm 　　[关键词]：新时期 高校校园文化 问题 对策 　　校园文化是以校园精神为主要特征的一种群体文化，是学校物质生活、精神生活和制度生活的总和，是滋养大学生心灵、激励大学生奋进的精神磁场。在大学，校园文化是其精神风貌的展示，也是精神文明建设的重要内容。校园文化作为新时期高校思想政治工作的重要载体，对高校文化建设具有重要的导向作用，对师生员工具有强烈的凝聚作用，对大学生的人格具有较强的塑造作用。然而，新时期市场经济的蓬勃发展以及移动互联网背景下各种网络信息“爆炸式”的传播，都给校园文化建设带来了前所未有的挑战。目前，大学校园文化建设存在着不少问题。 　　一、高校校园文化建设中存在的主要问题 　　1.校园文化建设重“形”轻“神” 　　从构成上看，校园文化可分为三个方面。一是校园的物质文化，包括校园建筑、绿化和美化、文化设施等；二是校园的制度文化，包括校园的各种规章制度、道德行为规范等；三是校园的精神文化，主要是以大学生为主体的校园主体思想意识、价值观念、精神面貌、心理素质、审美情趣等。这三个方面是一个统一的整体，其中校园物质文化是整个校园文化的外在“形”的体现，而校园的制度文化和精神文化则是校园文化的核心因素，是校园文化建设中“神”之所在，是校园文化建设的根本目的。然而，不少高校进行校园文化建设时，缺乏对校园文化的精髓把握，造成校园文化活动有“形”无“神”；重视物质等显性文化建设，忽视精神等隐性文化作用，对师生的“学问家”人格及其行为方式的养成不够重视。在当今大学校园里，老一代学人“十年磨一剑”，甘于坐冷板凳的钻研精神少了，大学生应该具备的独立性、非功利性、超脱性和批判性也少了，市场经济影响下的急功近利和浮躁的色彩却多了，实用主义的风气在侵蚀着大学精神。 　　2.校园文化建设内容肤浅 　　“腹有诗书气自华”是形容一个人因为读书而富有内涵，自身的气质也从内而外自然而然的展现出来，这里强调的是内在涵养对外在气质和形象的决定性作用。对于校园文化建设亦应该重视内在精神文化建设，重视大学校园文化的育人功能、辐射功能。而目前，有些高校偏离了校园文化应有的根本作用的倾向，没有从更深和更全面的层次把握校园文化的“灵魂”，把校园文化建设简单地看作教育教学活动的管理方法和管理手段，把校园文化活动的内容表面地等同于思想政治教育活动或者是学生管理活动。 　　3.校园文化构建的主体受到网络的冲击 　　随着网络信息的迅速发展和校园内互联网接入条件的逐步改善，大学生开阔了眼界，增强了接受新知识的能力，同时扩大了他们的交际范围，也提高了主体意识。但是，网络是把双刃剑，尤其是目前“微时代”背景下，智能手机的普及使大学生群体中时常出现“手机控”现象，造成了“我在你身边，而你却在玩手机”的情况。据中国互联网信息中心CNNIC发布第34次调查报告显示，截至2014年6月，我国网民规模达6.32亿，其中手机网民达5.27亿，大学生是智能手机的主要使用者，而他们上网主要是干什么呢，据调查访问，他们中大多数最关注的是微信、微博、QQ等聊天平台，还有一部分把智能手机当成了影视机、游戏机，只有一小部分利用手机关注时事新闻和自身专业的发展。可见，网络正吸食着大学生宝贵的时间和精力，有的大学生面对网络形形色色的诱惑已忘记了对大学文化的追求，甚至有的大学生患上了网络成瘾症、网恋、人格自闭、人格分裂等症状，而他们却是大学校园文化建设的主体，主体的缺位使得校园文化的传承与创新陷入了困境。 　　二、新时期加强高校校园文化建设的对策思考 　　1.发挥社会主义核心价值观对高校校园文化建设的统领作用 　　随着经济全球化的发展，国与国之间文化的交流也随之深入，不同文化的全球互动性和高度相关性就是所谓的文化“文化全球化”。大学是各种文化相互交融、相互碰撞、相互激荡的地方，当外来文化逐渐丰富校园文化建设的同时，也对我国高校校园文化建设产生消极的影响，尤其