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新时期高校辅导员工作创新研究 　　摘 要： 在新世纪，如何提高大学生思想政治教育的质量和效果，已经成为高校人才培养需要重点解决的难题。高校辅导员与学生的接触最为密切，了解学生的思想动态，其应该发挥自身的工作优势，采取多种措施不断促进大学生思想政治教育工作质量提升。本文主要结合实际，就新世纪高校辅导员工作机制创新的突进进行了分析，希望通过本次研究对更好的促进大学生思政工作高效开展有一定助益。 中国论文网 /4/view-7205975.htm 　　 关键词：新时期 nbsp; nbsp;高校辅导员 nbsp; nbsp;工作创新 nbsp; nbsp;途径 　　 中图分类号：G64 文献标识码：A nbsp; nbsp; nbsp;文章编号：1003-9082（2016）02-0234-01 　　当今社会，政治经济社会的发展的多样化已经成为发展的重要趋势，信息技术、科学技术的应用和发展给人们的生活带来了翻天覆地的变化。大学生是我国建设社会主义现代化的继承人，在新的历史时期，如何做好高校大学生思想政治教育工作就成为了高校需要重点解决的难题。高校辅导员作为大学生思想政治教育的主力军，在大学生成长和成才过程中扮演着教育者、管理者、服务者、引导者等多重角色。随着时代的发展，大学生的成长环境发生了显著改变，这就要求高校辅导员对工作进行创新，切实做好高校大学生的思政教育工作。 　　一、紧跟时代发展，创新大学生思想政治教育载体 　　新时期的辅导员工作应该对工作载体进行创新，针对学生实际需求开展工作。可以积极拓展学生专业实践和见习基地，探索校企合作的渠道，建立完善的学生创业和就业孵化基地。将大学生思想政治教育工作融入学生日常学习和社会实践中，并借助多方力量，实现高校和社会有效对接，这样做即为社会人才招聘提供凭条，也为大学生综合素质提升，提供就业实践方向指明道路。同时，还应该充分发挥大学校园文化的教育功能，通过和谐校园文化熏陶以及让大学生积极参与到校园文化建设，使大学生树立科学的理想和信念，改正自己错误的人生观、世界观和价值观，从而使学生的理想信念教育、爱国主义教育和集体主义教育与其专业学习有效结合。要不断创新活动形式，丰富活动载体，全面调动大学生的创造性。此外，活动还应该依托学生实际生活，保证活动既能够促进校园文化建设，又能培养学生的专业素养，真正将大学生思想政治教育工作落实到实处。 　　二、树立为大学生成长服务的意识 　　高校辅导员过去的主要职能作用是对学生进行思想政治教育和管理，而在新时期，除了上述职能，督导员还应该做好大学生的服务工作。随着高等教育蹄部不断改革，学生的主体意识不断加强，学生对各个方面的需求也在加强，大学生逐渐成为高等教育的消费者，而辅导员就理所当然的成为大学生群体的服务者。新时期，辅导员做好大学生服务工作，主要内容包括以下几个方面：首先，为大学生的成长和成才提供思政政治方面的教育和指导，提高学生的综合能力;其次，还要不断挖掘学生的潜能，培养学生主动创新的意识，这样能够为学生今后顺利的就业和工作奠定坚实基础;最后，还要做好大学生的职业生涯规划工作，通过完善学生职业生涯规划，不断调整学生的择业观，保证学生更好就业，此外，还要建设一个优良班集体，加强大学生心理障碍的疏导工作。而要做好这些服务工作就需要辅导员不断更新自己的专业知识，保证自己与时俱进，在学生群体中数量良好的权威和形象，更好促进的辅导员服务工作创新。 　　三、完善制度，建设高素质、新型的辅导员人才队伍 　　首先，加强制度建设，确立辅导员竞聘机制。要多渠道、高标准选择高校辅导员，始终坚实择优录取的竞聘原则。高校辅导员队伍作为与大学生接触最为频繁的教师人员，必须具备高素质的专业理论水平，同时，还要保证辅导员不断加强自我学习，为培养大学生成才做出自己的贡献;其次，建立多渠道的培训体系。最近几年，我国思想政治教育理论更新换代速度很快，这就要求辅导员紧跟时代发展步伐，要先于学生掌握和理解新理论和新内容。高校应该结合自身的实际办学情况，制定完善的辅导员培训教育计划，保证有计划、有步骤的安排本校的辅导员教师参加各种形式的岗位培训活动，让教师及时掌握国家最新的政策和思想动态，保证教师思想意识与国家同步，真正做到与时俱进，不断提高辅导员队伍的思想政治理论素养，从而建设一支高素质的专业辅导员队伍;最后，建立完善的辅导员考核评价体系。完善辅导员工作考核评价标准，全面、客观的对辅导员工作进行考核和评价，通过建设规范化和科学化的考核评价制度，实现对辅导员队伍严格要求，规范化管理。对于考核成绩优异的辅导员应该给予优先职称评定和年度评优倾斜，增加辅导员队伍的待遇，切实调动起辅导员工作积极性。 　　参考文献 　　[1]殷桂明.论新时期高校辅导员工作的特点和要求[J]. 沧州师范