2、xxx是一个怎样的人物.ppt

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。 小说人物形象分析历来热点： 常见题型 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 “人物形象分析”中考题型： 如：1.文中的父亲给人的印象很深。结合全文，　　　　 说说他是一个怎样的人。（2004年南京市中考题） 2.文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。 　　　　　　　　（2006年南京市中考题） （1）肖像描写 （2）神态描写 （3）动作描写 （4）语言描写 （5）心理描写 正面描写 直接表现人物外貌、习惯和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格。 欣赏视频片段，思考： 视频中“华妃”是一个怎样的人物？导演是如何体现的？ （1）其他人物的衬托 （2）环境描写的烘托 （3）故事情节的烘托 侧面描写 辨析题 《从百草园到三味书屋》 从文中描写先生的句子中可看出先生是一位怎样的人? 他是一个高而瘦、头发花白、戴着大眼镜的老人。 他是一个严厉，知识渊博，仁慈，又略显古板的老师。 他是一位----------------- 他是一位----------------- 他是一位----------------- 他是一位----------------- 他是一位----------------- 他是一位----------------- 医生 父亲 母亲 校长 军人 音乐家 -------- 职业名称非必须点明，但概括人物性格时，应紧扣人物身份、职业，提炼（核心性格、精神品质）。 人物形象分析—局部分析 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ——（《孔乙己》） 通过外貌描写，表现出孔乙己的穷困与落魄。 这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。 心理描写，表现出杜小康初到浩荡的芦荡时害怕与茫然的心理。 人物形象分析—局部分析 人物形象分析—整体概括 【感悟形象】读《身后的眼睛》，从全文看，文中的孩子是个怎样的孩子？ 勇敢、坚强、独立面对险境，却也还带有孩子的稚气。 环境描写：渲染环境气氛 烘托人物心理 “月亮出来了，冷冷的”。 ——(张之路《羚羊木雕》) “冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出“我”悲伤的心情。 分析人物形象： 解题思路： 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节、人物之间的关系）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 基本套路： 人物定性（身份）+做了哪些事+性格特征 根据要求组织语言表达： XX是一个……的人物形象。他做了哪些事，表现了他……的性格（思想品质）。 变式题：XX是一个怎样的人物？ 　　　　XX有哪些优秀的品质？ XXX是一位什么样的（一般为形容词或短语）什么样的人（表示人物身份），一般用判断句。 2. 答题模式二： 概括式 1.答题模式一：分点简析式（分总/总分） （1）……表现了XX…… （2）……表现了XX…… （3）……表现了XX…… 按总分(分总)来回答。先用一个词或几个词对该人物作出一个定性分析，然后结合文本具体分析。 即：观点(性格特征是什么)＋阐述(在原文中找) (1)审清题目的要求（具体、概括、分值） (2)划出文中描写人物的语句（全面） (3)根据内容分析人物形象（形容词），要准确揭示人物性格特征或精神品质，不可无中生有，一定要“言必有据”。 (4)防止戴高帽，任意拔高。 (5)分析不可单一化。人物性格是复杂的、多侧面的。因此，不要只抓一点，不计其余，应多角度多侧面地分析、概括。 (6)合并同类信息（避免重复） (7)要分条写出 ，做到准确、简洁、有条理。