八年级物态变化2导学案OK2.docVIP

八年级物理导学案 学生： 课题 时间 201 年 月 日 课型 复习课时主备人 审核人 ．掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。 ．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。 尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。 【自学指导及练习 上讲回顾一、温度及其测量 1．温度是表示 的物理量，测量温度的仪器叫 ，常用温度计是利用测温液体 的性质制成的。 2.温度计上的标度采用 温标，标度的单位是 。通常情况下冰水混合物的温度为 ，标准大气压下沸水的温度为 ，人的正常体温为 。 3.温度计的使用方法：⑴测量前，观察所要使用的温度计，了解它的 和 ；⑵测量时应使温度计的玻璃泡 ；⑶待温度计的示数 后再读数，读数时温度计仍须 ；⑷读数时，视线要 。 上讲回顾二、汽化和液化 1．汽化的两种方式： 和 。使气体液化的两种方法是： 和 2．蒸发和沸腾的相同点有： 。蒸发和沸腾的不同点有： 、 、 3．影响蒸发快慢的因素有 、 、 4．液体沸腾必须同时满足下列两个条件 2、 本讲知识点、熔化和凝固 食盐、明矾、奈、各种金属 熔化图象： 熔化特点：固液共存，吸热，温度不变 熔化特点：吸热，先变软变稀（固液共存），最后变为液态 温度不断上升。 熔点 ：晶体熔化时的温度。 熔化的条件：⑴ 达到熔点。⑵ 继续吸热。 凝固 ： 定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。 凝固图象： 凝固特点：固液共存，放热，温度不变 凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后 凝固点 ：晶体熔化时的温度。 成固体，温度不断降低。 同种物质的熔点凝固点相同。 凝固的条件：⑴ 达到凝固点。⑵ 继续放热。 巩固提升： 1、如图所示，属于晶体的凝固图像的是（ ） 冬季，菜农贮菜时，常在菜窖里放几桶水，这利用了 高烧的病人常用冰袋降温，这利用了 3.在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据： 加热时间（分） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 温度（℃） 64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96 则由上表可知： （1）此物质一定属于 体（填“非晶体”或“晶体”）； （2）此物质的熔点是 ， （3）开始加热4分钟时，物质处于 态； 开始加热12分钟时，物质处于 态； 开始加热20分钟时，物质处于 态 本讲知识点、升华和凝华、水循环 霜：空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶附在物体上，就是霜。 雪：高空中的水蒸气遇冷直接凝华成的。 云：热空气会上升，当上升至一定高度的时候，空气中的水蒸气就会凝结成许多小水点或小冰晶，聚集在一起，飘浮在高空，这就是我们常看到云。（凝结成小水点的是水云，凝华成小冰晶的是冰，两都都有的是混合云） 雨：雨是云层中小水珠聚集成较大水滴或小冰晶熔化成大水滴，这些大水滴从空中落下就形成雨。 雾：靠近地面的气温比较低。这时，如果空气中水蒸气较多，就会凝结成许多小水点或小冰晶，聚集在一起，飘浮在低空，这就是“雾”。 露：空气中的水蒸气遇到较冷的草等物体后温度降低液化成小水点附在物体上，这就是露。 经典例题： 易错点例题： 例1 例2．为了研究水的沸腾，小文采用图示实验装置并观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 （1