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- 2016-05-31 发布于湖北
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材料类型 说明性材料 面对孩子的挫折,教育者不要经常小题大做、大惊小怪、借题发挥,要学会 1、解放学生,不要面面俱到 2、增强孩子的实践能力,在挫折中成长会学会更多 引材料 说明性材料如何引 一块小小西瓜皮,让孩子“摔了一跤”,面对来自家庭、学校、社会的热切关注,孩子抓耳挠腮、满腹狐疑。难道“摔了一跤”真的摔出事了么?我认为,面对此情此景我们真的不必小题大做,家庭、学校和社会应该学会放手。 假设分析法 “摔了一跤”本是小事,人人都曾遭遇,只要跌倒的孩子摔得不重,自己马上爬起来就好。试想,面对神情紧张的大人,本来没事的孩子,自己也要怀疑起来,我真的“出事了么”?要不要去医院检查一下,要不要休息几天?小小一件事,因为监护者的态度,闹得孩子自己没了主意。如果事事如此,孩子难免有了这样的认知,那就是“摔了一跤”是大事,生活中的一点波澜,都可以把孩子弄得措手不及,长此以往心理承受力可想而知,所以,请您放开双手,让孩子自己自己“爬起来”。 3w方法分析 Who:某人A What:人人都背十字架向前走,A锯断十字架,结果过不去鸿沟 Why:肩上的担子太沉重了,人为地将担子减轻之后,却又由于负重不够而无法取得成功。 中心立意: 1.苦难不能打折扣,它是人生不可缺少的一课(苦难:生活压力、事业挫折、名誉利益损害、艰苦磨砺……)
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