【课堂设计】2015-2016学年高中数学（北师大版必修三）课时作业：第2章 算法初步 1 .docxVIP

第二章　算法初步 §1　算法的基本思想 课时目标　通过分析解决具体问题的过程与步骤，体会算法的思想，了解算法的含义，能用自然语言描述解决具体问题的算法． 1．算法是解决某类问题的一系列____________，只要按照这些步骤执行，都能使问题得到解决．一般来说，“用算法解决问题”都是可以利用__________帮助完成的． 2．同一个问题可能存在____种算法；利用“平台思想”，一个算法也可以解决某一类问题． 一、选择题 1．下面四种叙述能称为算法的是(　　) A．在家里一般是妈妈做饭 B．做米饭需要刷锅、淘米、添水、加热这些步骤 C．在野外做饭叫野炊 D．做饭必须要有米 2．下列对算法的理解不正确的是(　　) A．算法有一个共同特点就是对一类问题都有效(而不是个别问题) B．算法要求是一步步执行，每一步都能得到唯一的结果 C．算法一般是机械的，有时要进行大量重复计算，它的优点是一种通法 D．任何问题都可以用算法来解决 3．下列关于算法的描述正确的是(　　) A．算法与求解一个问题的方法相同 B．算法只能解决一个问题，不能重复使用 C．算法过程要一步一步执行，每步执行的操作必须确切 D．有的算法执行完后，可能无结果 4．计算下列各式中S的值，能设计算法求解的是(　　) ①S＝eq \f(1,2)＋eq \f(1,4)＋eq \f(1,8)＋…＋eq \f(1,2100) ②S＝eq \f(1,2)＋eq \f(1,4)＋eq \f(1,8)＋…＋eq \f(1,2100)＋… ③S＝eq \f(1,2)＋eq \f(1,4)＋eq \f(1,8)＋…＋eq \f(1,2n) (n≥1且n∈N＋) A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 5．关于一元二次方程x2－5x＋6＝0的求根问题，下列说法正确的是(　　) A．只能设计一种算法 B．可以设计两种算法 C．不能设计算法 D．不能根据解题过程设计算法 6．对于算法：第一步，输入n. 第二步，判断n是否等于2，若n＝2，则n满足条件；若n2，则执行第三步． 第三步，依次从2到(n－1)检验能不能整除n，若不能整除n，则执行第四步；若能整除n，则执行第一步． 第四步，输出n. 满足条件的n是(　　) A．质数 B．奇数 C．偶数 D．约数 题　号123456答　案二、填空题 7．已知直角三角形两条直角边长分别为a，b.写出求斜边长c的算法如下： 第一步，输入两直角边长a，b的值． 第二步，计算c＝eq \r(a2＋b2)的值． 第三步，________________. 将算法补充完整，横线处应填_____________________________________________． 8．下面给出了解决问题的算法： 第一步：输入x. 第二步：若x≤1，则y＝2x－1，否则y＝x2＋3. 第三步：输出y. (1)这个算法解决的问题是________________________________________________； (2)当输入的x值为________时，输入值与输出值相等． 9．求1×3×5×7×9×11的值的一个算法是： 第一步，求1×3得到结果3； 第二步，将第一步所得结果3乘5，得到结果15； 第三步，______________________________________________________________； 第四步，再将105乘9得到945； 第五步，再将945乘11，得到10 395，即为最后结果． 三、解答题 10．已知某梯形的底边长AB＝a，CD＝b，高为h，写出一个求这个梯形面积S的算法． 11．函数y＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(－x＋1　?x0?,0 ?x＝0?,x＋1 ?x0?))，写出给定自变量x，求函数值的算法． 能力提升 12．某铁路部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用为： c＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(0.53×ω，　　　　　　　　　ω≤50，,50×0.53＋?ω－50?×0.85， ω50.)) 其中ω(单位：kg)为行李的质量，如何设计计算托运费用c(单位：元)的算法． 13．从古印度的汉诺塔传说中演变了一个汉诺塔游戏： (1)有三根杆子A，B，C，A杆上有三个碟子(大小不等，自上到下，由小到大)，如图． (2)每次移动一个碟子，小的只能叠在大的上面． (3)把所有碟子从A杆移到