【课堂设计】2015-2016学年高中数学（北师大版选修1-1）课时作业：第4章 导数应用 2 .docxVIP

§2　导数在实际问题中的应用 课时目标　1.理解实际问题中导数的意义.2.区分极值和最值.3.会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次)． 1．中学物理中，速度可以看作______________的导数，线密度是__________________的导数，功率是________________的导数． 2．函数的最大值点：函数y＝f(x)在区间[a，b]上的最大值点x0指的是：函数在这个区间上所有点的函数值都不超过f(x0)． 3．函数的最值 函数的最大值和最小值统称为________． 一、选择题 1．下列结论正确的是(　　) A．若f(x)在[a，b]上有极大值，则极大值一定是[a，b]上的最大值 B．若f(x)在[a，b]上有极小值，则极小值一定是[a，b]上的最小值 C．若f(x)在[a，b]上有极大值，则极小值一定是x＝a和x＝b时取得 D．若f(x)在[a，b]上连续，则f(x)在[a，b]上存在最大值和最小值 2．函数f(x)＝x2－4x＋1在[1,5]上的最大值和最小值是(　　) A．f(1)，f(3) B．f(3)，f(5) C．f(1)，f(5) D．f(5)，f(2) 3．函数y＝eq \f(x,ex)在[0,2]上的最大值是(　　) A．当x＝1时，y＝eq \f(1,e) B．当x＝2时，y＝eq \f(2,e2) C．当x＝0时，y＝0 D．当x＝eq \f(1,2)，y＝eq \f(1,2\r(e)) 4．函数y＝eq \r(x)＋eq \r(1－x)在(0,1)上的最大值为(　　) A.eq \r(2) B．1 C．0 D．不存在 5．已知函数f(x)＝ax3＋c，且f′(1)＝6，函数在[1,2]上的最大值为20，则c的值为(　　) A．1 B．4 C．－1 D．0 6．已知函数y＝－x2－2x＋3在[a,2]上的最大值为eq \f(15,4)，则a等于(　　) A．－eq \f(3,2) B.eq \f(1,2) C．－eq \f(1,2) D．－eq \f(1,2)或－eq \f(3,2) 题　号123456答　案二、填空题 7．函数f(x)＝ln x－x在(0，e]上的最大值为________． 8．函数f(x)＝eq \f(1,2)ex(sin x＋cos x)在区间eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(0，\f(π,2)))上的值域为____________． 9．氡气是一种由地表自然散发的无味的放射性气体，如果最初有500克氡气，那么七天后氡气的剩余量为A(t)＝500×0.834t，则A′(7)约为________，它表示____． 三、解答题 10．求下列各函数的最值． (1)f(x)＝eq \f(1,2)x＋sin x，x∈[0,2π]； (2)f(x)＝x3－3x2＋6x－2，x∈[－1,1]． 11．某单位用2 160万元购得一块空地，计划在该块地上建造一栋至少10层、每层2 000平方米的楼房．经测算，如果将楼房建为x(x≥10)层，则每平方米的平均建筑费用为560＋48x(单位：元)．为了使楼房每平方米的平均综合费用最少，该楼房应建为多少层？(注：平均综合费用＝平均建筑费用＋平均购地费用，平均购地费用＝eq \f(购地总费用,建筑总面积)) 能力提升 12．已知f(x)＝x3－x2－x＋3，x∈[－1,2]，f(x)－m0恒成立，求实数m的取值范围． 13．已知某商品生产成本C与产量q的函数关系式为C＝100＋4q，价格p与产量q的函数关系式为p＝25－eq \f(1,8)q，求产量q为何值时，利润L最大． 1．求闭区间上函数的最值也可直接求出端点函数值和导数为零时x对应的函数值，通过比较大小确定函数的最值． 2．在求解与最值有关的函数综合问题时，要发挥导数的解题功能，同时也要注意对字母的分类讨论；而有关恒成立问题，一般是转化为求函数的最值问题． 3．可以利用导数的实际意义，建立函数模型，解决实际生活中的最大值、最小值问题． §2　导数在实际问题中的应用 知识梳理 1．路程关于时间　质量关于长度　功关于时间 3．最值 作业设计 1．D　[函数f(x)在[a，b]上的极值不一定是最值，最值也不一定是极值，极值一定不会在端点处取得，而在[a，b]上一定存在最大值和最小值．] 2