教师职业道德习惯介绍.ppt

教师职业道德习惯的养成 内黄县教师进修学校 李书华 教师职业道德习惯的养成 因为你是老师 ，要时时关注自己的言行是否符合师德的要求 。 要按照新的《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己，养成良好的教师职业道德习惯 。 学校的成长，文化是其灵魂；教师的成长，师德是其灵魂 。 教师职业道德习惯的养成 近代学者王国维认为：“古今之成大事业、大学问者，必经三种境界。”，并用三句诗加以概括： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此为第一境界 ； “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此为第二境界； “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。此为最高境界 一、教师人格修养的三种境界 1、教师的职业境界——经师。 既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫 。也就是要做到“独上高楼，望尽天涯路”。 2、教师的专业境界——能师 。即智慧型的教师 。 既重视经验的积累，为学生倾注心血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，又能做个有心人，表现出自觉地更改的追求，对教学的理解已经达到了相当的深度。 3、教师的事业境界——人师。不仅教书，而且育人，以其高尚的人格塑造学生的人格。 能达到不教之教，可以醉人而不知，可以育人而不觉。能把教育当作一种艺术，通古晓今，博采众长，能把最恰当的事例信手拈来，融入课堂，天衣无缝，学生在和谐愉悦的课堂气氛中，汲取知识芬芳，不再有学习之苦。 二、道德习惯的养成 古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。 文学家陈之藩在《剑桥倒影》一书中有这样一句话：“许多许多的历史才可以培养一点点传统，许多许多的传统才可以培养一点点文化。”可见文化是多年的习惯 。 我们常说的校园文化，便是全校师生多年习惯的养成。 1、道德、习惯和细节 2005年1月13日，教育部下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》明确指出 紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求;以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。 1、道德、习惯和细节 我国目前教师职业道德的现状如何呢？ 其表现主要有：职业理想和信念动摇，缺乏献身教育的事业心；部分教师思想不能与时俱进，缺乏危机感和进取心；工作不负责，以教谋私；对学生缺乏深厚的爱和循循善诱的引导，思想教育工作没有计划性、针对性、艺术性；欺上瞒下，弄虚作假，搞小团体主义；言行举止不文明，缺乏以身作则的思想观念等。 1、道德、习惯和细节 (1)关于道德： (2)关于习惯：是个人和社会群体中常见的活动模式. 从个体这一层面看，习惯是个体后天习得的自动化了的动作、反应倾向和行为方式. 从社会群体这一层面看，习惯是人们在长期的生活中形成的共同的、相对稳定的行为方式和反应倾向 . 有四个特点： 一它是一种行为动作 ; 二是“自动化”的 ; 三是在长期训练和实践中才能形成 ; 四是它与道德的其他三个心理要素知、情、意密切相关。 1、道德、习惯和细节 （3）细节：就是细小的事物、环节或情节。 我们现来看一个具体的案例 ： 无数事实证明，“小事”牵连大事，“细节”关系全局。把每一件简单的事做好就不简单，把每一件平凡的事做好就不平凡。 2、着眼细节，培养良好习惯 道德由习惯组成，习惯体现于细节中，细节决定我们的成败！作为教师，同样需要关注细节。 生活中有许多细节你关注了吗？ 教育过程中的许多细节你注意了吗 ？ 2、着眼细节，培养良好习惯 著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士所说： 播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。 华人首富——李嘉诚曾言： 栽种思想，成就行为； 栽种行为，成就习惯； 栽种习惯，成就性格； 栽种性格，成就命运！ 3、让行动变成习惯 ——贵在坚持，相互提醒 看案例 习