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【高考聚焦】2015年高考数学(理)一轮配套文档:专题二 三角函数、平面向量综合题的解答.doc
专题二 三角函数、平面向量综合问题的解答
[对应学生用书]
考向一 三角恒等变换与化简求值 (2013·高考湖南卷)已知函数f(x)=+,g(x)=2.
(1)若α是第一象限角且f(α)=求g(α)的值;(2)求使f(x)≥g(x)成立的x的取值集合.【方法分析】 弄清题目条件、解题目标.题目条件:已知具体函数f(x)、g(x)和f(α).解题目标:①求值g(α);(2)解三角不等式f(x)≥g(x).关系探索:条件与目标、已知与未知的转化.(ⅰ)首先化简f(x)与g(x).(ⅱ)f(α)与g(α)是同角关系.(ⅲ)转化f(x)≥g(x)成为简单型【解题过程】 f(x)=+
=sin x-cos x+cos x+sin x
=sin x,
g(x)=2=1-(1)由f(α)=得=.
又α是第一象限角所以>0.g(α)=1-=1-=1-=.
(2)f(x)≥g(x)等价于-即+于是≥,
从而2k++2kπ+Z,
即2k+Z.
故使f(x)≥g(x)成立的x的取值集合为.
【回归反思】 ①化简f(x)是用差角公式化简g(x)用降幂公式.由f(α)求g(α)时注意象限符号.化简f(x)≥g(x)用辅助角公式.结合三角函数图象解不等式≥.
考向二 三角函数图象性质的应用 (2012·高考四川函数(x)=6+-3(ω>0)在一个周期内的图象如图所示为图象的最高点B为图象与x轴的交点且△ABC为正三角形.(1)求ω的值及函数f(x)的值域;(2)若f(x)=且x,求f(x+1)的值.【方法分析】 题目条件:未化简的f(x)解析式(含ω)和图象中的三个关键点A、B、C.解题目标:①待定ω求f(x)的值域.给值f(x),求值f(x+1).关系探索:(1)f(x)通过降幂化为A(ωx+φ)型再解△ABC求f(x)的解析式代入f(x)化简求值.(2)△ABC?T?ω?f(x)?f(x0)?f(x0+1).【解题过程】 (1)由已知可得(x)=3+=sin.
又正三角形ABC的高为2从而BC=4.所以函数f(x)的周期T=4×2=8即=8=函数f(x)的值域为[-2].(2)因为f(x)=由(1)有f(x)=2=即=由x,知+.
所以==.故f(x+1)=2
=2
=2=2=【回归反思(1)求f(x)=A(ωx+φ)的值域时要注意ωx+φ的范围.(2)中有技巧:整体代换切不可求x的值.而是整体求及.并注意+,否则易增解.考向三 三角恒等变换与解三角形 (2013·高考四川卷)在△ABC中角A的对边分别为a且(A-B)-(A-B)(A+C)=-(1)求的值;(2)若a=4=5求向量在方向上的投影.【方法分析】 题目条件:已知三角等式其中含有角A及正弦、余弦.解题目标:(1)求;(2)在△ABC中在上投影.关系探究:(1)由三角形内角和定理得A+C=-B即(A+C)=然后利用两角和的余弦公式求得(2)借助正、余弦定理求角后再利用向量投影公式求解.【解题过程】 (1)由(A-B)-(A-B)(A+C)=-得(A-B)-(A-B)=-则(A-B+B)=-即=-又0<A<则=(2)由正弦定理有=所以==由题意知a>b则A>B故B=根据余弦定理有(4)2=5+c-2×5c×解得c=1或c=-7(负值舍去).故向量在方向上的投影为|=【回归反思】 ①题目条件中含有3个角A一般需要A+C=-B转化.由正弦定理求B角时必须判定解的个数即B≠考向四 平面向量与三角函数性质综合 (2013·高考辽宁卷)设向量a=(),b=(),x∈.
(1)若|a|=|b|求x的值;(2)设函数f(x)=a·b求f(x)的最大值.【方法分析】 题目条件:前提a与b的坐标用x的正、余弦表示.(1)|a|=|b|;(2)f(x)=a·b.解题目标:(1)求角x;(2)f(x)关系探究:已知与未知转化:由|a|=|b|转化为含x的三角方程.由a·b转化为含x的一角一函数型.【解题过(1)由|a|=()2+=4b|2=+=1及|a|=|b|得4=1.又x∈从而=所以x=(2)f(x)=a·b=+=-+=+当x=时取最大值1.所以f(x)的最大值为【回归反思】 ①由=得x时必须注意x∈否则易错.求f(x)最大值时不要忽略后面的常数即最大值为1+ [对应学生用书]
1.(2013·高考湖南卷)已知ab是单位向量,a·b=0.若向量c满足|c-a-b|=1则|c|的最大值为( )-1
C.+1 +2解析:将所给向量式两边平方后利用向量数量积的运算律求解.a,b是单位向量a|=|b|=1.又a·b=0a⊥b,∴|a+b|=c-a-b|=c-2c·(a+b)+2a·b+a+b=1.c2-2c·(a+b)+1=0.∴2c·(a+bc2+1.c2+1
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