【高考聚焦】2015年高考数学（理）一轮配套文档：专题六 概率统计综合问题的解答.doc

专题六　概率统计综合问题的解答　　　　　　　　　　[对应学生用书] 考向一　随机事件、古典概型与统计的综合问题　(2013·高考陕西卷)有7位歌手(1至7号)参加一场歌唱比赛由500名大众评委现场投票决定歌手名次．根据年龄将大众评委分为5组各组的人数如下：组别 A B C D E 人数 50 100 150 150 50(1)为了调查评委对7位歌手的支持情况现用分层抽样方法从各组中抽取若干评委其中从B组抽取了6人请将其余各组抽取的人数填入下表. 组别 A B C D E 人数 50 100 150 150 50抽取人数 6(2)在(1)中若A两组被抽到的评委中各有2人支持1号歌手现从这两组被抽到的评委中分别任选1人求这2人都支持1号歌手的概率. 【方法分析】　题目条件：已知总人数和各组人数在第一问中是分层抽样抽样比为第二问针对A组各选1人．解题目标：(1)求各组(2)求A组中支持1号的概率．关系探究：第一问中由B组得出抽样比其它各组按这个抽样比抽取人数．第二问把A两组被抽到的人员用字母表示把事件用符号表示由古典概型计算概率．【解题过程】　(1)由题设知分层抽样的抽取比例为6所以各组抽取的人数如下表：组别 A B C D E 人数 50 100 150 150 50抽取人数 3 6 9 9 3(2)记从A组抽到的3位评委分别为a其中a支持1号歌手；从B组抽到的6位评委分别为b其中b支持1号歌手从{a和{b中各抽取1人的所有结果如图：由树状图知所有结果共18种其中2人都支持1号a1b1，a1b2，a2b1，a2b2，共4种故所求概率P＝＝【回归反思】　(1)分层抽样首先确定抽样比各层都按这个抽样比确定人数．(2)为了便于列举基本事件个数把元素用字母符号表示本题采用树图法列举事件．考向二　几何概型的综合问题　(2013·高考山东卷)在区间[－3]上随机取一个数x使得|x＋1|－|x－2|≥1成立的概率为________．【方法分析】　题目条件：线型几何概型事件的总长度为6事件A的长度是满足|x＋1|－|x－2|≥1的x的区间长．解题目标：满足|x＋1|－|x－2|≥1的概率．关系探究：把所求转化为在区间[3，3]上解不等式|x＋1|－|x－2|≥1.【解题过程】　当x－1时不等式可化为－x－1＋x－2≥1即－3此式不成立；当－1≤x≤2时不等式可化为x＋1－(2－x)≥1即x≥1此时1≤x≤2；当x2时不等式可化为x＋1－x＋2≥1即3≥1此式恒成立此时x2.综上：不等式|x＋1|－|x－2|≥1的解集为[1＋∞)．不等式|x＋1|－|x－2|≥1在区间[－3]上的解集为[1]，其2.又x∈[－3]，其长度为6由几何概型知识可得P＝＝【答案】　【回归反思】　(1)本题是解绝对值不等式分零点讨论法分三个区域(－∞－1)[－1]，(2，＋∞)最后解集是每个区域解集的并集[1]．(2)|x＋1|－|x－2|≥1可采用绝对值的几何意义及数形结合法求解．当x＝1或|x＋1|－|x－2|＝1从数轴上看出＞1时＋1|－|x－2|＞1.考向三　统计图表与概率的综合问题 　在某大学自主招生考试中所有选报Ⅱ类志向的考生全部参加了“数学与逻辑”和“阅读与表达”两个科目的考试成绩分为A五个等级．某考场考生的两科考试成绩的数据统计如下图所示其中“数学与逻辑”科目的成绩等级为B的考生有10人．(1)求该考场考生中 “阅读与表达”科目中成绩等级为A的人数；(2)若等级A分别对应5分分分分分求该考场考生“数学与逻辑”科目的平均分；(3)已知参加本考场测试的考生中恰有2人的两科成绩等级均为A.在至少一科成绩等级为A的考生中随机抽取2人进行访谈求这2人的两科成绩等级均为A的概率．【方法分析】　题目条件：已知A的频率分布条形图．解题目标：(1)“阅读与表达”为A级的人数；(2)求“数学与逻辑”的平均分；(3)求2人两科成绩均为A的概率．关系探究： (ⅰ)“数学与逻辑”的10人转化为求该场的总人数转化求“阅读与表达”的A级的人数．(ⅱ)先求总分再求平均分．(ⅲ)确定等级为A的人数由古典概型求概率．【解题过程】　(1)因为“数学与逻辑”科目中成绩等级为B的考生有10人所以该考场有10÷0.25＝40(人)．所以该考场考生中“阅读与表达”科目中成绩A的人数为40×(1－0.375－0.375－0.15－0.025)＝40×0.075＝3.(2)该考场考生“数学与逻辑”科目的平均分为[1×(40×0.2)＋2×(40×0.1)＋3×(40×0.375)＋4×(40×0.25)＋5×(40×0.075)]＝2.9.(3)因为两科考试中共有6个A又恰有2人的两科成绩等级均为A所以还有2人只有一个科目成绩等级为A.设这4人为甲、乙、丙、丁其中甲、乙是两科成绩等级都是A的同学则