广东省化州市实验中学高中数学导学案必修五：1.1正弦定理和余弦定理.docVIP

（高一文科数学） 学习目标 1. 进一步熟悉正、余弦定理内容； 2. 掌握在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等情形． 学习过程 一、课前准备 复习1：在解三角形时 已知三边求角，用 定理； 已知两边和夹角，求第三边，用 定理； 已知两角和一边，用 定理． 复习2：在△ABC中，已知 A＝，a＝25，b＝50，解此三角形． 二、新课导学 ※ 学习探究 探究：在△ABC中，已知下列条件，解三角形. A＝，a＝25，b＝50； A＝， a＝，b＝50； A＝，a＝50，b＝50. 思考：解的个数情况为何会发生变化？ 新知：用如下图示分析解的情况（A为锐角时）． 试试： 1. 用图示分析（A为直角时）解的情况？ 2．用图示分析（A为钝角时）解的情况？ ※ 典型例题 例1. 在ABC中，已知，，，试判断此三角形的解的情况． 变式：在ABC中，若，，，则符合题意的b的值有_____个． 例2. 在ABC中，，，，求的值． 变式：在ABC中，若，，且，求角C． 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 已知三角形两边及其夹角（用余弦定理解决）； 2. 已知三角形三边问题（用余弦定理解决）； 3. 已知三角形两角和一边问题（用正弦定理解决）； 4. 已知三角形两边和其中一边的对角问题（既可用正弦