重庆市开县中学高中数学学案： 直线平面平行的判定及其性质 必修二.docVIP

课题 名称 2.2 直线平面平行的判定及其性质 共 3 课时 课型 问题解决课 课程 标准 1、通过直观感知，操作确认、归纳出直线与平面平行的判定定理，平面与平面平行的判定定理。 2、通过直观感知，操作确认，归纳出直线与平面平行的性质定理和平面与平面平行的性质定理。 学习 目标 1、学生能通过直观感知得到直线与平面平行的判定定理、平面与平面平行的判定定理，并会用定义或定理判断直线与平面，平面与平面是否平行。 2、学生学会直线与平面平行的有关性质及应用、平面与平面平行的有关性质及应用。 3、学生通过自己的观察、操作等活动获得数学结论，学会合情推理，培养正确分析问题的能力。 重难点 重点：通过直观感知、操作确认、归纳出判定定理和性质定理。 难点：性质定理的证明、判定定理和性质定理的综合应用 学习过程 评价任务（内容、问题、试题） 学习活动（方式、行为、策略） [模块一] 直线与平面平行的判定 问题1：直线与平面平行的定义是什么？ （设计意图：通过定义来判断直线和平面平行发现不方便，由此引发探索判定定理的需要） 问题2：观察教室门扇的转动和将一本书放在桌面上翻动的情况，你会得到什么结论？ （设计意图：从实际背景出发，让学生直观感知直线与平面平行的位置关系） 问题3：直线与平面平行的判定定理的文字语言叙述为：