教学设计铜板的响声技术分析.docxVIP

《铜板的响声》教学设计之一 　　教材分析 　　　《铜板的响声》以生动、风趣的语言向我们讲述了“智慧的化身”阿凡提为帮助一位穷人而嘲弄、取笑饭馆老板的故事，文章很注意选词用语、各段衔接自然，读来令人忍俊不禁。 　　教学要求： 　　　　正确认读本课１７个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格里的８个生字。 　　　　理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。 　　　　正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣， 　　教学具准备 　　　　师生共同搜集阿凡提的故事，《铜板的响声》动画片。 　　　　课件：课前师带领生观看动画片《卖树荫》 　　教学时数：两课时 　　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、介绍新朋友，激趣导入。 　　　　同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友，你们想知道他是谁吗？那好，请同学们看大屏幕，你们看他来了。（大屏幕显示阿凡提图象；阿凡提向同学们打招呼“嘿，大家好，你们知道我是谁吗？”）同学们，他是谁呀？很高兴阿凡提成为我们的新朋友，你们了解阿凡提吗？谁来说说 　　　　（在此环节利用课件出示新朋友——阿凡提这一学生喜欢的人物形象，充分激发起了学生的学习兴趣，有调动了学生的常生活积累——在动画片中看到的阿凡提形象，接近了学生与课文之间的距离。） 　　二、扫除障碍，感受成功喜乐。