2013年高二历史教学设计：2.3 中国古典文学的时代特色（人民版必修3）.docVIP

第三课　中国古典文学的时代特色 一、内容及其解析 本节课要学的内容中国古典文学的时代特色，指的是人民版历史必修三专题二第三节的内容，其核心是诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,理解它关键就是要是要结合不同时期的历史背景以及文学常识进行会鉴赏。学生已经在语文中学过相关的知识，本节课的内容中国古典文学的时代特色就是在此基础上的发展。由于它还与文学艺术有一定的联系，但与本学科的其它专题无多大的联系，所以是本学科的次要内容。教学的重点是中国古代文学的表现形式和时代特点，解决重点的关键是结合历史背景运用文学理论从历史的角度进行赏析。 二、目标及其解析 1、教学目标： （1）知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就； （2）了解中国古代不同时期的文学特色。 2、目标解析： （1）知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就就是指要掌握诗经、楚辞的主要内容以及特点；掌握汉赋的特点以及不同时期的发展， 结合唐朝不同时期的时代特点，理解掌握李白、杜甫诗歌的特点，掌握宋词的主要特点、代表人物以及词的特点；结合元朝的时代背景理解掌握元曲的特点以及主要代表，理解掌握明清小说出现的背景、特点以及主要成就； （2）了解中国古代不同时期的文学特色就是指要系统掌握中国古代不同时期的文学特色。 三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不能正确理解不同时期的文学特色，产生这一问题的原因是学生缺乏文学素养和相关的历史背景知识储备。要解决这一问题，就要结合各个时代的不同特点，去记忆和理解中国古代文学发展与政治经济等之间的联系，其中关键是要明了经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会存在。从而把握政治、经济、文化之间的关系。 四、教学过程设计 问题一：《诗经》的内容有哪些？有什么特点？地位如何？ 设计意图：了解其风格及历史地位 师生活动： 问题1：《诗经》作品的时间？ 问题2：《诗经》的内容构成？ 问题3：《诗经》的艺术特点和地位？ 例题一：我们要透过《诗经》了解西周时期民间的生活，最主要的应该来自（D） A. 大雅 B. 小雅 C. 颂 D. 风 问题二：什么是楚辞体？有什么特点？屈原对楚辞的发展有什么贡献？ 设计意图：了解楚辞体及屈原 师生活动： 问题1：你知道端午节的由来吗？ 人们为什么要纪念屈原？ 问题2：请你说说楚辞的特点？ 例题二：一位同学说：“春秋的楚辞，吸收了南方民歌精华，采用楚国方言，句式以四言体为主。”他的话违背历史事实的有（B） A. 1处B. 2处C. 3处D. 4处 例题三：我国传统的“端午节”据说是为了纪念战国时期一位爱国主义诗人，下列语句出自于他的文章的是(B) A．己所不欲，勿施于人 B．余幼好此奇服兮，年既老而不衰 C．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年 问题三：什么是汉赋？汉赋有什么特点？两汉时期汉赋取得了哪些成就？ 设计意图：了解汉赋及其主要成就 师生活动： 问题1：介绍汉赋的特点？ 问题2：西汉时期赋的成就如何？ 问题3：东汉又有什么发展？ 问题4：两汉的赋为何呈现不同的特点？ （教师提示从两汉社会政治、经济状况去分析） 例题四：“辞藻华丽、笔法铺张、缺乏充实的生活内容”，这是哪种文学体裁的特点（B） A. 楚辞 B. 汉赋 C. 汉京府诗 D. 先秦散文 问题四：唐诗兴盛的原因是什么？李杜的诗歌有什么特点？ 设计意图：了解唐诗兴盛的原因及李白杜甫诗歌的特点 师生活动： 问题1：唐诗兴盛的原因？ 问题2：李白的诗歌？ (1)背景：国力强盛、文化开放，社会崇尚积极进取、建功立业。 (2)特点：以激情与浪漫著称。 (3)地位：有“诗仙”的美誉。 问题3：杜甫的诗歌？ (1)背景：唐帝国由盛转衰。 (2)特点：诗风表现出许多的凝重与沉郁，笼罩着忧患意识与人道主义色彩。 (3)地位：有“诗圣”之美誉。 问题4：唐朝社会变迁对诗歌风格的影响：盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景；中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露；晚唐时诗风凝重忧郁，反映了唐帝国的由盛转衰。 例题五：李白是我国唐代最伟大的诗人之一，他的诗受(B) A．《诗经》的影响　　　　　 B．《离骚》的影响 C．司马相如的影响 D．杜甫的影响 问题五：宋词兴盛的原因是什么？宋词取得了哪些成就？ 设计意图：了解宋词兴盛的原因及成就 师生活动： 问题1：宋词兴盛的原因？ 问题2：主要代表： (1)柳永：北宋词坛上一面旗帜。他以市井风光入词，以清浅的语言乃至口语入词，用白描的笔法与