云南省师范大学五华区实验中学高考地理一轮复习教案：第一章 月 球.docVIP

教学目标 了解月球的基本概况、月球的自转与公转，月相的变化及其周期，月球对地球的意义 等知识。 2．培养学生观察能力、小组合作学习的能力、总结概括能力 3．激发学生努力学习现代科技知识，立志探索宇宙奥秘的兴趣。 教学重点 本节的重点是月相及其变化过程，月相的形成原因。 教学难点 本节的难点是月相及其变化过程，月相的形成原因 教学方法 直观法、谈话法、讨论法。 教学媒体 多媒体课件PPT和FLASH 教学过程 教学流程 月球概况→月球的运动特征→月相及其变化→黎明黄昏月相及其位置→ 月球对地球的影响 复习提问： 离地球最近的天体是什么？（月球） 导入新课 月球一直是地球最亲密的伙伴。仰望夜空，人们对月球倾注了极大的热情，登上 月球、认识月球一直是人类的梦想。直到1969年，人类才实现了这个愿望。 观看影片片段《登月》，注意观察月面状况 大家阅读课本上有关月球概况的知识，分小组讨论如下问题： 为什么地球上的人看到的月球永远只是它的一面？ （2） 找出以下关于宇航员登月的描述中。表述不正确的地方，并说明原因。 航天飞机的轰鸣声打破了月球的寂静，宇航员顶着凛冽的寒风，迈着沉重的步伐，在 黑暗中艰难地跋涉。天空中一点星光也没有，只有时不时地电闪雷鸣，照亮宇航员脚 下溅起的飞扬的尘土。 （至少三处） 小组代表发言，由学生判断，最后由教师裁决。 板书 第三节? 月球 一、月球的概况 月面基本状况 月球运动特征 教师引导 自古以来，和月球有关的文学作品举不胜举。也赋予月球很多名称。 你知道月球还有哪些名称？（玉弓、玉柱、玉盘、玉钩、婵娟、冰轮、太阴…） 让学生集体朗诵苏轼的词：“…人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人 长久，千里共婵娟。” 月亮为什么会有这种圆缺的变化？ 根本原因（三个假设） 设月球能自己发光 假设月球是透明的 假设日、地、月三者之间的相对位置不发生变化 月相会不会发生变化？ （不会。） 多媒体课件演示月相变化和形成过程， 新月 月球在地球和太阳之间时，它的暗面完全对着地球，而被太阳照亮的一面正对着太阳， 我们看不到月亮，这时正是农历初一，被称为“新月”。又称为“朔”。 蛾眉月 过了新月，月亮被照亮的部分慢慢地转向地球。当它从太阳的光辉中出现时，便出现 了一丝蛾眉的弯月，此时为农历的初三、初四，因其形似蛾眉，被称为“蛾眉月”。 上弦月 此后，被太阳光照亮的部分越来越多地转向地球，当有一半亮面和一半暗面都对着 地球时，明亮部分和黑暗部分的界线似乎像一张弓中没有拉动的弦。此时是夏历初七、 初八，称为“上弦月”。这时月亮很明亮，有时在白天也能看见。 满月 再往后，月亮明亮部分越来越增大，当它转到与新月正好相反时，被太阳照亮的部分 全都对着地球，看起来月亮就似一轮圆月，此时正是农历十五、十六、十七，称为 “满月”，又称为“望”。 下弦月 满月之后，月亮的圆缺又开始了。此时的月相同月盈期正好相反。圆月开始变小，直到 只能看到半个月亮时，称为“下弦月”，此时正是夏历二十二三日。 半圆继续亏缺时，又成为蛾眉形。此时它的弦角背对着太阳，凸边向东。 月亮变成另一个新月。 这就形成了新月—上弦月—满月—下弦月—新月的月相周期性更迭。月相变化的周期 为29.53天。 分析后完成下表。 上弦月 初七、初八，上半夜 半圆，见于西半部夜空，月面朝西 日、地、月三者成直角，月球在太阳以东 满月 十五、十六，通宵可见 一轮明月，东升西落 日、地、月三者大致在一条直线上，地球居中 下弦月 二十二、二十三，下半夜 半圆，见于东半部夜空，月面朝东 日、地、月三者成直角，月球在太阳以西 用“黎明 黄昏月相变化”巩固理解月相的成因 用谚语学月相：“初一新月少见人，上弦月亮白天跟，月半十五两头红，下弦月来半夜灯”。 新月处于日地之间，出没时间大致与日同步，加上背日，无光或少光，故夜晚“少见人”；上弦月月与日、地呈90°角，约地方时正午出，故日落后仍在半空，谓之“白天跟”；月半十五时，月处地、日另一端，加之月升日落，日升月落，呈“两头红”；下弦月与日、地呈270°角，是半夜出，正是行人“半夜灯”。） 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 （夜半时月落高踞南方最高处，月相是上弦月，日期是农历初七、八日。） 查生子（2） 去年元夜时，花市灯如昼；月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。 （第2 首的“月上”，月亮从东边升起，刚到柳树梢头，离地平线不远，方位自然是东方了。 教师小结 今天我们学习了有关月球的知识，知道了月球的概况、月球的运动、月相的变化等知识这对我们认识月球和将来开发月球有着重要的意义。 课后作业 地理填充图册P3 大家回去以后，连续观察一个月的月相，记录并总结月相变化规律。特