新人教版七年级语文上册第六单元《皇帝的新装》导学案.docVIP

第二十七课 皇帝的新装 导学目标 1．掌握字词的音形义，分角色朗读课文。 2．理清故事情节，整体感知课文内容。 3．分析人物形象，理解课文主题。 自主预习 一、字词积累 1．易写错的字 愚蠢（chǔn） 滑稽（jī） 陛（bì）下 赏赐（cì） 爵（jué）士 御聘（pìn) 骇（hài）人听闻 街（街坊） 辨（辨别） 衍（繁衍） 辩（争辩） 衔（头衔） 瓣（花瓣） 2．易读错的字 3．重点同语释义 （l （2 （3 （4 （5 （6 二、文学常识 1．作家作品 安徒生（1805一1875)19世纪丹麦文学巨匠，世 界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生 生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和 长篇小说等，1835年开始写童话，篇篇脍炙人口，引 人入胜。代表作品有：《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《夜莺》等。 2．文体知识 童话是儿童文学的一种。这种作品通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人人胜。童话又往往采用拟人的方法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注人思想感情，使它们人格化。 3．写作背景 18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。 三、素材积累 安徒生的精彩名句 （l（2（3（4四、结构思路 课堂导学 【导学探究】 问题一 本文讲了一个什么故事？你是如何理解本文主题的？ 问题二 骗子为什么用织新衣而不是别的手段来骗皇帝？ 问题三 文中的大臣、老百姓为什么不敢说真话？ 探究 品味句子，分析人物形象。以这是“一个________的皇帝”,“一群_______的大臣”,“一个_______的孩子”,“一个_____的骗子”为句式说话，在_____处填入一个修饰性词语，来说明本文的皇帝、大臣、小孩、骗子是个怎样的人，并在文中找出理由证明。 【当堂达标】 1．下列加点的字注音不正确的一项是（ ) A．滑稽(jí) 陛下(bì) 庇护(bì) B．头衔(xián) 附和(hè) 烟囱(cōn g) C．钦差(qīn) 妒忌(dù) 懦弱(nuò) D．御聘(yù) 赏赐(cì) 炫耀(xuàn) 2．选出加点字的正确解释。 (l)随声附和( )A．依附 B．应和 C．一起 (2)骇人听闻( )A．震惊 B．奇怪 C．害怕 【课后提高】 一、积累与运用 3．《过松源晨炊漆公店》一诗中，诗人把“行人”“下岭” 时的心理写得生动有趣的诗句是：__________________，__________________。 二、拓展阅读 阅读下列童话，完成2一6题。 影子的故事(节选) 安徒生 “我相信，我们在这儿所能看到的唯一活着的东西，就是我的影子。”这位学者说。“你看，它坐在花丛中间的一副样儿多么可爱。门是半开着的，但是这影子应该放聪明些，走进里面去瞧瞧，然后再回来把它所看到的东西告诉我。”…… “他是一个聪明人，”她对自己说。“这是很好的；而且他跳舞也很出色—这也是很好的。但是我不知道他的学问是不是根底很深？这也是一个重要的问题：必须把他考察一下才是。” 于是她马上问了他一个非常困难、连她自己也回答不出来的问题。影子做了一个鬼脸。 “你回答不了。”公主说。 “我小时候就知道了，”影子说，“而且我相信，连站在门那儿的我的影子都能回答得出来。” “你的影子！”公主叫了一声，“那倒真是了不起。” “我并不是肯定地说他能回答，”影子说，“不过我相信他能够回答。这许多年来，他一直跟着我，听我谈话。不过请殿下原谅，我要提醒您注意，他认为自己是一个人，而且以此自豪；所以如果您要使他的心情好，使他能正确地回答问题，那么您得把他当做一个真正的人来看待。” “我可以这样办。”公主说。 于是她走到那位站在门旁的学者身边去。她跟他 谈到太阳和月亮，谈到人类的内心和外表；这位学者回答得既聪明，又正确。 “有这样一个聪明的影子的人，一定不是普通 人，”她想。“如果我把他选做我的丈夫的话，那对于我的国家和人民一定是一桩莫大的幸事。——我要这样办！”…… 影子对学者说：“你将永远跟我一起住在我的宫殿里，跟我一起乘坐我的皇家御车，而且每年还能领十万块钱的俸禄。不过你得让大家把你叫做影子，同时永远不