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第十课第二框 创新是民族进步的灵魂 导学案 主备人：侯苏霞 审核人：高二政治组 时间：2013年11月 【学习目标】 (1)理解 【重点、难点】创新的社会作用——民族进步的灵魂。 【学习方法】自主学习、合作探究、练习法 【学习过程】 自主学习 一、创新推动社会生产力的发展 1、科学技术的每一进步都是通过_________实现的。 2、创新推动生产力发展的具体体现：创新更新了人们的__________，促进生产技术__________，提高了劳动者的_________，开辟出更广阔的______________，推动了社会生产力的 。 二、创新推动生产关系和社会制度的变革 1、实践基础上的_____________是社会发展和变革的先导。 2、通过理论创新推动_________创新、科技创新、_________创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。 三、创新推动人类思维和文化的发展 1、创新推动着人类 的变革。 思维方式的变化，归根到底是由人的 决定的。不同的实践活动决定着思维活动的______________和思维方式的________________。 实践基础上的______________和理论指导下的_____________，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。 2、人类文化的发展是通过_________实现的，社会主义文化也不例外。 四、创新是一个民族进步的_________，是一个国家兴旺发达的______________，也是一个政党永葆生机的_________。 五、唯物辩证法与形而上学的分歧 唯物辩证法 形而上学 分歧之一 联系的观点 分歧之二 静止的观点 分歧之三 全面的观点 根本观点 承认矛盾…… 否认矛盾…… 根本分歧 ★重、难点解析： 一、创新（主要是理论创新和实践创新）的哲学依据 1、唯物论依据：物质决定意识，要求我们做到主观符合客观，做到主客观具体的历史的统一，而客观实际是变化发展的，所以要求我们必须从变化的实际出发，解放思想，实事求是。 2、辩证法依据：①世界是运动变化发展的，发展的实质是新事物取代旧事物；创新就是要反对因循守旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实。③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。 3、认识论依据：①实践具有社会历史性 ②实践是认识发展的动力③认识具有反复性、无限性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 二、怎样进行创新 1．充分发挥主观能动性。发扬革命批判精神和树立创新意识。（课本基础知识） 2.立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，做到理论创新和实践创新相结合。 3.具体应用：还应根据材料信息进行具体分析。 三、为什么唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力？ 第一、它揭示了普遍联系的根本内容，即联系是相互对立又相互统一的矛盾双方之间的联系。因此，辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点去看问题。相反，形而上学否认矛盾，就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。 第二、它揭示了发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一。所以，唯物辩证法必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。而形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。它否认事物的内部矛盾，因而看不到事物变化发展的源泉，不能理解新事物的产生和旧事物的灭亡，只好把事物变化发展的原因归结于外力的推动。 总之，唯物辩证法与形而上学的种种分歧，究其根本原因，关键就在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 【合作探究】 我国出口一台DVD售价32美元，交给美国人的专利费是18美元，成本13美元，中国企业只能赚取1美元的利润。一台售价79美元的国产MP3，国外要拿走45美元的专利费，制造成本要32.5美元，中国企业获得的纯利润只有1.5美元。为什么呢？因为我们该产业缺乏核心技术。 阅读材料，请思考以下问题： （1）从哲学上看，结束“1美元利润”的中国制造现象，关键靠什么？ （2）解决上述关键问题的哲学依据是什么？ （3）从哲学上讲，应怎样解决这一问题？ （4）解决好这一问题，有何积极社会意义？ 【课堂练习】 1．有人算过，比尔·盖茨每秒进账2500美元，但他没有