【创优设计】2015-2016学年高二生物人教版必修三课件：4.1 种群的特征 .pptxVIP

第4章　种群和群落 第1节　种群的特征 一 二 三 四 五 一、种群密度及调查方法 1.种群密度 (1)概念:种群在单位面积或单位体积中的个体数。 (2)调查方法:样方法和标志重捕法。 2.样方法:估算种群密度最常用的方法之一。 (1)在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 (2)常用的取样方法:五点取样法和等距取样法。 一 二 三 四 五 3.标志重捕法 (1)在被调查的种群活动范围内,捕获一部分个体,做上标记后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,来估计种群密度。 (2)适用于调查活动能力强,活动范围大的动物的种群密度。 一 二 三 四 五 二、出生率和死亡率 1.出生率:单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。 2.死亡率:单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。 3.特点:繁殖能力强的种群出生率高,种群增长快。 一 二 三 四 五 三、迁入率和迁出率 对一个种群来说,单位时间内迁入或迁出的个体,占该种群个体总数的比率,分别称为迁入率和迁出率。 一 二 三 四 五 四、年龄组成 1.种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 2.类型:大致可分为增长型、衰退型、稳定型三种类型。 一 二 三 四 五 五、性别比例 种群中雌雄个体数目的比例。 练一练 判断题 1.用样方法调查种群密度仅适用于植物。(　　) 提示 :×　样方法也适用于活动能力弱、活动范围小的动物。 2.年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持稳定。(　　) 提示 :×　自然灾害等因素可使年龄组成为稳定型的种群数量大幅度减少。 探究一 探究二 探究点一种群的概念和数量特征 问题导引 下页左上图所示为普氏野马的一个种群。普氏野马原分布于我国新疆准噶尔盆地,野生种群现已灭绝。目前全世界普氏野马只有不到2 000只(通过人工繁殖和饲养),被列入我国国家一级保护动物。现今生活在我国新疆的普氏野马和外国的普氏野马能构成一个种群吗?为了对普氏野马实施更好的保护,应对普氏野马群的哪些信息进行定时监控和收集? 提示 现今生活在我国新疆的普氏野马和外国的普氏野马不能构成一个种群。出生率和死亡率、性别比例、年龄组成、种群密度等。 探究一 探究二 名师精讲 1.种群的数量特征 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 典例提升1 下列对种群特征概念图所作的分析,错误的是(　　) A.利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响③ B.增长型种群的数量增长是由于①② C.预测种群数量变化的主要依据是④ D.我国计划生育政策的目的是通过降低②来控制人口过度增长 解析:题图中的①②③④分别是指死亡率、出生率、性别比例和年龄组成。利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响性别比例。预测种群数量变化的主要依据是年龄组成。增长型种群的数量增长是由出生率大于死亡率,即②①造成的,因此我国计划生育政策的目的是通过降低出生率来控制人口过度增长。 答案:B 探究一 探究二 变式训练1甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成见表。三个种群年龄组成的类型为(　　) A.甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型 B.甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型 C.甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型 D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型 探究一 探究二 解析:分析表格可知,甲中处于幼年期的个体较多,所以年龄组成属于增长型,乙中各年龄期的个体数相同,为稳定型,丙中处于老年期的个体数较多,为衰退型。 答案:A 探究一 探究二 探究点二种群密度的调查方法 问题导引 下图是一块200 m×100 m的草地,生长着大量的蒲公英,若想了解其数量,可以采用逐个计数的方法吗?为什么?你有什么更好的办法? 提示 对蒲公英逐个计数不现实。因为蒲公英数量多,密度大,植株小,工作量非常大,而且容易遗漏。可以采用样方法。 探究一 探究二 名师精讲 1.样方法 (1)适用范围:植物和活动能力弱、活动范围小的动物。 (2)方法:在被调查种群的生存环境内随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。 (3)取样原则:随机取样,确保样方具有代表性,不受主观因素影响。 探究一 探究二 (4)常用的取样方法 探究一 探究二 (5)样方的计数原则 ①计数样方内所有个体。 ②遇到边界时,一般遵循“计上不计下,计左不计右”的原则,右图所示黑点为计数的个体。 ③顶角上的个体,一般只计上边和左边形成的夹角上的个体。 探究一 探究二 2.标志重捕法 (1)适用范围:活动能力强和活动范围大的动物,如哺乳类、鸟类、爬行类、