【创新设计】2015-2016学年高一物理粤教版必修2课件：第三章 第3讲 习题课：天体运动 .pptxVIP

第三章——;第3讲　习题课：天体运动;;一、万有引力定律的内容 宇宙间的一切物体都是互相吸引的.两个物体间引力的方向在它们的连线上，引力的大小跟它们的 成正比，跟它们之间的 成反比.公式F＝ .;二、中心天体质量的计算 1.从环绕天体出发：通过观测环绕天体运动的 和轨道半径r，由 ＝ 得：M＝ 可求出中心天体的质量M. 2.从中心天体本身出发：只要知道天体表面的重力加速度g和半径R，由mg＝ 得M＝ 可求出中心天体的质量M.;三、卫星的线速度、角速度、周期与轨道半径的关系 卫星所受 提供向心力，即由 可分别得到a＝ 、v＝ 、ω＝ 及T＝ ，故可以看出，轨道半径越大， 越小，___越大.;课堂讲义 理解·深化·探究;2.两条思路 (1)在中心天体表面或附近时，万有引力近似等于重力， 即 mg(g表示天体表面的重力加速度)，此式两个用途：①GM＝gR2，称为黄金代换；②求g＝ ，从而把万有引力定律与运动学公式相结合解题. (2)天体运动的向心力来源于天体之间的万有引力，即;例1　如图1是发射地球同步卫星的简化轨道示意图，先将卫星发射至距地面高度为h1的近地轨道Ⅰ上.在卫星经过A点时点火实施变轨，进入远地点为B的椭圆轨道Ⅱ上，最后在B点再次点火，将卫星送入同步轨道Ⅲ. 已知地球表面重力加速度为g， 地球自转周期为T，地球的半径为R，求： (1)近地轨道Ⅰ上的速度大小；;解析　设地球的质量为M，卫星的质量为m，卫星在近地轨道Ⅰ上的速度为v1，;(2)远地点B距地面的高度. 解析　设B点距地面高度是h2.;例2　一行星绕恒星做圆周运动.由天文观测可得，其运行周期为T，速度为v，引力常数为G，则(　　);解析　行星绕恒星做圆周运动，则由线速度v和周期T可以求得做圆周运动的半径，;二、“赤道物体”与“同步卫星”以及“近地卫星”的比较 赤道上的物体、同步卫星和近地卫星都近似做匀速圆周运动，当比较它们的向心加速度、线速度及角速度(或周期)时，要注意找出它们的共同点，然后再比较各物理量的大小. 1.赤道上的物体与同步卫星具有相同的角速度和周期，如同一圆盘上不同半径的两个点，由v＝ωr和a＝ω2r可分别判断线速度，向心加速度的关系.;例3　如图2所示，a为地面上的待发射卫星，b为近地圆轨道卫星，c为地球同步卫星.三颗卫星质量相同.三颗卫星的线速度分别为va、vb、vc，角速度分别为ωa、ωb、ωc，周期分别为Ta、Tb、Tc，向心力分别为Fa、Fb、Fc，则(　　) A.ωa＝ωcωb B.Fa＝FcFb C.va＝vcvb D.Ta＝TcTb;解析　同步卫星与地球自转同步，故Ta＝Tc，ωa＝ωc； 由v＝ωr得：vcva.地球同步卫星和近地卫星同是卫星，;三、双星问题 两个离得比较近的天体，在彼此间的引力作用下绕两者连线上的一点做圆周运动，这样的两颗星组成的系统称为双星. 1.双星特点 (1)两星做圆周运动的向心力相等； (2)两星具有相同的角速度和周期； (3)两星的轨道半径之和等于两星之间的距离， 即r1＋r2＝L.;2.处理方法 双星间的万有引力提供了它们做圆周运动的向心力.;例4　两个靠得很近的天体，离其他天体非常遥远，它们以其连线上某一点O为圆心各自做匀速圆周运动，两者的距离保持不变，科学家把这样的两个天体称为“双星”， 如图3所示.已知双星的质量分别为m1和m2， 它们之间的距离为L，求双星的运行轨道 半径r1和r2及运行周期T.;解析　双星间的引力提供了各自做圆周运动的向心力;针对训练　月球与地球质量之比约为1∶80，有研究者认为月球和地球可视为一个由两质点构成的双星系统，他们都围绕月地连线上某点O做匀速圆周运动.据此观点，可知月球与地球绕点O运动的线速度之比约为(　　) A.1∶6 400 B.1∶80 C.80∶1 D.6 400∶1;解析　月球和地球绕O做匀速圆周运动，它们之间的万有引力提供各自的向心力，则地球和月球的向心力相等.且月球和地球和O始终共线，说明月球和地球有相同的角速度和周期.因此有mω2r＝Mω2R，;对点练习