【三维设计】2016届高三生物二轮复习教参 专题四 实验系统 第1讲 扎牢实验基础——4大类教材实验汇总让你“以不变应万变” 教材实验基础专练 Word版含解析.docVIP

【三维设计】2016届高三生物二轮复习教参 专题四 实验系统 第1讲 扎牢实验基础——4大类教材实验汇总让你“以不变应万变” 教材实验基础专练 Word版含解析.doc

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【三维设计】2016届高三生物二轮复习教参 专题四 实验系统 第1讲 扎牢实验基础——4大类教材实验汇总让你“以不变应万变” 教材实验基础专练 Word版含解析

第1讲扎牢实验基础——4大类教材实验汇总让你“以不变应万变” [课后强化训练]         教材实验基础专练                  一、选择题 1.下列关于生物学实验及研究的叙述,正确的是(  ) A.蝗虫的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料 B.在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说—演绎法证明了基因在染色体上 C.在探究温度对酶活性的影响实验中,可选用过氧化氢为底物 D.调查人群中红绿色盲的发病率,应在患者家系中调查 解析:选B 蝗虫的精巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料;在探究温度对酶活性的影响实验中,一般不选用过氧化氢作为底物,因为高温会加快过氧化氢的分解;调查人群中某种单基因遗传病的发病率时,应在广大人群中调查,调查人群中某种单基因遗传病的遗传方式时,应在患者家系中调查。 2.颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下列叙述正确的是(  ) A.甲基绿吡罗红染色剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色 B.加入酸性重铬酸钾出现灰绿色说明酵母菌只进行无氧呼吸 C.新鲜豆浆中加入双缩脲试剂,需水浴加热才呈现紫色 D.烘干的口腔上皮细胞经健那绿染液染色后,线粒体呈蓝绿色 解析:选A RNA主要分布在细胞质中,与吡罗红试剂发生颜色反应后细胞的大部分被染成红色;加入酸性重铬酸钾出现灰绿色说明酵母菌细胞呼吸产生了酒精,但不能说明此时酵母菌只进行无氧呼吸;双缩脲试剂使用时不需要水浴加热;健那绿染液属于活细胞染料,烘干的口腔上皮细胞已经死亡。 3.酸碱物质在生物实验中有着广泛的应用。下列有关实验中,表述正确的是(  ) A.斐林试剂中,NaOH为CuSO4与还原糖的反应创造碱性条件 B.浓硫酸为重铬酸钾与酒精的显色反应创造酸性环境条件 C.双缩脲试剂中的CuSO4应先与NaOH反应后,才能用于蛋白质的鉴定 D.盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性,加速甲基绿进入细胞将线粒体染色 解析:选B 斐林试剂实际是新配制的Cu(OH)2悬浊液,它在加热条件下与还原性基团反应,被还原成砖红色的Cu2O沉淀;重铬酸钾溶液为橙色,在酸性条件下可与酒精发生化学反应,变成灰绿色;双缩脲试剂检测蛋白质的原理是在碱性条件下,CuSO4与具有肽键的化合物反应生成紫色络合物;甲基绿吡罗红染色剂的作用是对DNA、RNA染色。 4.下列实验课题、自变量与观测指标的对应关系正确的是(  ) 选项 实验课题 自变量 观测指标 A 探究酵母菌细胞呼吸的方式 氧气 澄清石灰水是否变混浊 B 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 生长素类似 物的浓度 扦插枝条的生长状况 C 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 培养时间 酵母菌种群数量 D 探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 温度 遇双缩脲试剂是否变紫色 解析:选C 酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳,因此不能用澄清石灰水是否变混浊作为观测酵母菌呼吸方式的指标;探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,这一实验的自变量是生长素类似物的浓度,观测指标是扦插枝条的生根数量或长度;探究温度对唾液淀粉酶活性的影响,可用碘液对实验结果进行检测,然后通过观测蓝色的深浅进行判断。 5.下列关于有机物的鉴定实验中,易导致实验失败的操作是(  ) ①蛋白质鉴定时,将NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入到样液 ②还原糖鉴定时,需要进行水浴加热 ③淀粉鉴定时,直接将碘液滴加到淀粉样液中 ④鉴定酵母菌是否产生酒精,可直接将重铬酸钾加入酵母菌培养液的滤液中 A.①④          B.①③ C.②③ D.③④ 解析:选A 蛋白质的鉴定需要双缩脲试剂,该试剂在使用时要先加NaOH溶液然后加CuSO4溶液,①错误;还原糖的鉴定要用斐林试剂,需要水浴加热,才能看到砖红色沉淀,②正确;淀粉的鉴定要用碘液,不需要加热,可直接将碘液滴加到淀粉样液中,③正确;鉴定酒精需要使用酸性的重铬酸钾,④错误。 .在某池塘中,第一次捕获鲫鱼106条,做上标记后放回,第二次捕获鲫鱼91条,其中有标记的25条。由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大,分析其原因不正确的是(  ) A.捕鱼用的渔网网眼太大 B.被标记的鱼放回后有一小部分死亡 C.两次捕获的鲫鱼数量较少 D.重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡 解析:选D 估算的结果与实际结果误差较大,可能的原因有:捕鱼用的渔网网眼太大,致使体型较小的鲫鱼捕获不到;被标记的鱼放回后有一小部分死亡,使估算值比实际值大;两次捕获的鲫鱼数量较少,也会使误差较大;重捕时方法不当使捕获的鱼部分死亡,对估算结果影响不大。 .下列“科学家—相关实验—研究方法或结果”的匹配中,正确的是(  )选项 科学家 相关实验 研究方法或结果 A 达尔文 探究碳元素在光合作用中的转移途径 荧

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