语文版八年级语文下册第六单元21《细柳营》教学设计（共1课时）.docVIP

《细柳营》教学设计 设计说明： 本文以简约的笔触刻画出生动、丰满的人物形象，学生学习此类文章应当有浓厚的兴趣。特别是正面描写与侧面描写相结合、通过对比与衬托的方法来表现人物性格特点的方法很值得学生借鉴。课文篇幅不长，除个别字词需老师点拨外，学生疏通文意，不会太难，故而全文可在引导学生多读的基础上采用讨论法，对比分析并归纳人物的性格特点，既可与本文的另两位将军进行对比，也可与所读的一些名著中的将军进行对比，找出同异，以利于深化对周亚夫形象的理解。并结合自己的生活实际，从修养自己的身心方面谈出体会。 教学目标： 1、学习正面描写与侧面描写相结合、通过对比衬托来刻画人物形象的方法。 2、学习本文主题深刻，富含人文思想的特点，并领会该文强烈的现实意义。 3、学习本文简练而富有表现力的语言特点。 4、掌握文中一些较难的字词，特别是涉及到古代礼仪的字词。 教学重难点 正面描写与侧面描写相结合、通过对比衬托来刻画人物形象的方法，学习本文简练而富有表现力的语言特点。 教学过程： 1、导入新课： 示例①：从学生已有的知识储备，通过对比导入：历史上有名的将军很多，你能说说印象最深的将军形象吗？（示例：如飞将军李广、关羽、张飞等），他们各自有哪些性格特点？我们今天将要认识的周亚夫又是怎样的一位将军呢？ 示例②：播放多媒体课件，画面展示以二战期间著名的美国将领巴顿将军为题材的电影片段，学生仔细观察画面，