语文版八年级语文下册第六单元《邹忌讽齐王纳谏》教学设计（共1课时）.docVIP

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 教学目的 1．重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。 2．掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 3．领会课文设喻说理和类比推理的方法。 教学重点： 1. 设喻说理和类比推理。 2. 重点字词、句式。 教学难点： 1设喻说理和类比推理。 2. 重点字词、句式。 教学方法、设想 学生分组，可在教师指导下，以讨论、串讲、表演、做练习等方式，引导同学自学，充分发挥他们的主体性，老师的讲授既要讲清楚重难点，分析好思想内涵，又不能占用太多时间，应以练为主。 教学时数：1课时 教学过程 课前作业 1．初读课文，读准字音。 2．找出文中出现的词类活用，古今异义词，文言特殊句式。 3．吩咐一组学生排练课本剧（学生在这个过程中间自己去把握、理解课文） 4．查阅资料：子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，思考：臣子向君王进谏是非常危险的事情， 邹忌进谏的怎样的呢？ 5．品味华润涂料的广告 6．这个故事启发我们生活当中应该注意什么？ 7．阅读《战国策》，你感触较深的是哪篇？感想？ 一、导入新课：（以下有两个故事，因为班级的不同而采用不同的故事，第一个故事由教师讲述，第二个由学生阅读，从中体会并且说出自己的见解，，5分钟） 1。一个小故事：以前有一个人请人家吃饭，等了很久来了两个人，主人不耐烦地说