全县中小学图书管理员培训会议综述.ppt

全县中小学图书管理员培训会议 2015年3月15日 培训目的 一、规范管理，发挥图书的育人功能 二、形成良好的读书氛围，建设书香校园 2013年，中国国民人均纸质图书的阅读量仅为4.77本；比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多。? 两点要求 一、主动作为，培养学生终生爱好读书的良好习惯 二、规范管理，力求达到形式与内容的完善结合 主动作为，培养学生终生爱书的良好习惯 责任意识 提供方便，建立班级图书角 引导推荐 奖励 规范管理，力求达到形式与内容的完善结合 存在问题。图书没上架、没贴标、没借阅，图书室设在一楼以上，常锁。 建章立制。 循环教材和素质教育读本纳入图书管理。 档案管理（登记、借阅）。 考核（学校行动）2013年10月 循环教材和素质教育读本 2009始用9本。 小学：《科学》、《音乐》、《美术》、《艺术》、《信息技术》 初中：《音乐》、《美术》、《艺术》、《信息技术》。 统一制作制度板 一、要求：各项规章制度按统一要求制作并上墙。制度板规格为60×90cm，材质及印刷为kt板写真。 二、样式1.2.3.4.5.6.7. 三、订制 * * *