高考化学实验部分复习策略(2015年8月)资料.docVIP

高考化学实验部分复习 嘉兴市智慧课堂讲稿（2015年8月） 高考化学实验考查主要集中在第8、第29两题，事实上第13题考查的是离子共存问题的综合应用，离子共存问题与体系电荷平衡相结合，也可以归结为实验问题。另外，第27题也可能出现简单的实验设计问题。 一、第8题主要考查实验基础知识，能力要求并不高，不会涉及综合实验设计问题。 本题命题的主要依据：局限在必修1和必修2两本教材中。 （1）教材中的演示实验。教材中的“活动与探究”、“观察与思考”栏目要高度重视，认真研读。 比如：必修2教材中实验室肥皂的制备:在小烧杯中加入约5g动物脂肪、3mL95%的乙醇，微热使脂肪完全溶解。在上述反应液中加入6mL40%的NaOH溶液，边搅拌边小心加热，直至反应液变成黄棕色黏稠状。用玻璃棒蘸取反应液，滴入装有热水的试管中，振荡，若无油滴浮在液面上，说明反应液中的油脂已完全反应，否则要继续加热使反应完全。在上述得到的反应液中加60mL热的饱和食盐水，搅拌，观察附在液面上的固体物质。用钥匙将固体物质取出，用滤纸或纱布沥干，挤压成块，观察，并与日常使用的肥皂做比较。 再如，乙酸乙酯的制备:在一支试管中加入3mL无水乙醇，然后边摇动试管边慢慢加入2mL浓硫酸和2mL冰醋酸。在另一支试管中加入饱和Na2CO3溶液。按右图所示连接好装置。 用酒精灯小心均匀地加热试管3 ~ 5 min ，使混合液保持微沸，产生的蒸气经导管冷凝后通到饱和Na2CO3溶液的液面上，注意观察液面上的变化。 取下盛有Na2CO3溶液的试管（小心不要被烫着），并停止加热。 振荡盛有Na2CO3溶液的试管，静置，待溶液分层后，观察上层的油状液体，并注意闻气味。 再如必修2教材：“保鲜袋中加78g氢氧化钙，10g氯化铵固体，排出空气，扎紧口袋口，使固体混合充分反应”。你这道这个实验的目的吗？为了达到同样的目的，还可以怎样设计这个实验？ （2）考纲明确要求的九大基本实验。要逐一做一遍，熟悉操作和实验设计的基本原理。 综合实验之一《化学实验基本操作》。要求掌握药品取用、试纸使用、过滤、萃取、分液、焰色反应的实验操作。了解蒸馏实验的仪器名称及装置特点。了解物质分离、提纯方法选择的基本原则及一般思路，初步形成用化学实验解决问题的能力了解从海带中分离和检验碘元素的基本原理结合所学知识了解实验方案的意义，巩固对同周期、同主族元素性质递变规律的认识。通过原电池实验，加深对原电池工作原理的认识通过制作氢氧燃料电池，了解燃料电池的工作原理能用实验的方法证明钢铁的析氢腐蚀和吸氧腐蚀的发生，并能用化学知识加以解释初步了解生活中常见电池的化学原理，能根据已知的电池总反应式，判断电池的正负极，书写电极反应式。并认识温度、浓度等因素对化学反应速率的影响程度及某些规律某溶液仅含Fe3+、Fe2+、Cu2+、Al3+、NH4+、SO42-、NO3-、CO32-、Cl-离子中的5种（不考虑水的电离及离子的水解），且离子的物质的量均为1mol。 ①若向原溶液中加入KSCN溶液，无明显现象； ②若向原溶液中加入过量的盐酸，有气体产生，且溶液中的阴离子种类不变。 则下列说法不正确的是 A．溶液中肯定没有Fe3+、Al3+、NH4+、CO32- B．若先向原溶液中加入盐酸，再加KSCN溶液，溶液变血红色 C．向原溶液中加入过量的NaOH溶液，充分反应后，过滤、洗涤、灼烧，最终所得固体的质量为80g D．实验②产生的气体的体积约为7.47L（气体体积已换算成标准状况下） K+、 Na+、Fe2+、Fe3+、Ba2+、Ag+、CO32-、SO42-、NO2-中的若干种，： 1）第一份加入足量盐酸，无任何气体产生； （2）第二份加入足量NaOH溶液，经搅拌、过滤、洗涤、灼烧，最后得到 x g 固体； （3）第三份滴加0．1mol/LV ml； （4） 用洁净铂丝蘸取溶液在酒精灯火焰灼烧，呈黄色。 以下说法正确的是 A．Na+、Fe3+、SO42-，K+、、CO32- B．1）无法推断原混合溶液中是否含有SO42- C．2）（3）可判断原混合溶液中是否含有Fe3+ D．3）可判断原混合溶液中存在NO2- 另一种是从固体混合物出发，然后进行实验。这样的题难度稍大，有些固态时能共存的物质，溶于水后就相互之间发生了反应。此类习题，第一步溶解的现象往往是解题关键，需要认真分析。例如： 固体粉末X中可能含有Cu、FeO、Fe2O3、NaHCO3、Na2CO3、Na2S2O3、NaAlO2中的若干种。某化学兴趣小组为确定该固体粉末的成分，现取X进行连续实验，实验过程及现象如下： 已知：HCO3－+ AlO2－+H2O== Al (OH)3↓+ CO32－ 下列说法正确的是 A．气体乙和气体