【优化方案】2013年高中政治 第九课第一框坚持先进文化的前进方向课件 新人教版必修3.ppt

第九课　推动社会主义文化大发展大繁荣 第一框　坚持先进文化的前进方向;情景导入;【问题】　(1)上述材料表明了文化生活的什么道理？ (2)你认为我国文化发展怎样才能更好地坚持先进文化的前进方向？ 【提示】　(1)材料反映全国公安系统坚持先进文化的前进方向，大力建设社会主义核心价值体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。;(2)①必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。②最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造。 ;;【知识重点】 1．当代中国先进文化的内涵。 2．社会主义核心价值体系的内容及地位。 ;自学新知 研学教材 一、肩负发展中国先进文化的使命 1.近代中国历史结论：奉行“___________”论或“________________”，都不能产生中国先进文化。 2.马克思主义传入中国，是中华文化由 ________走向________的重要转折点。;3.中国共产党成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向 (1)新民主主义革命时期中国的先进文化 中国共产党代表的以人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化。 (2)在当代中国，发展先进文化 ①基本内涵：以_____________为指导，以培育__________、有道德、有文化、有纪律 ;的公民为目标，发展面向________、面向世界、 面向______的，民族的科学的大众的社会主义文 化。 ②坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的____________和__________。 二、建设社会主义核心价值体系 1.基本内容 ____________指导思想，____________________ ;共同理想，以___________为核心的民族精神和以___________为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 2.原因 (1)意义：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的________体现，是全国人民团结奋斗的共同________基础。 (2)必要性 ①在意识形态领域，多种文化并存是客观事 实。;但是，任何??会、任何国家都不会对文化发展方向采取________的态度。 ②当前，我国社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的_________、选择性、__________、差异性明显增强。 (3)基本要求 ①巩固____________指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教 ;育人民，用中国特色社会主义___________凝聚力量，用以___________为核心的民族精神和以____________为核心的时代精神鼓舞斗志，用________________引领风尚。 ②既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 ;思考探究 建设社会主义核心价值体系，是否会妨碍文化多样性的发展？ 【提示】　(1)建设社会主义核心价值体系，需要提倡文化多样化。没有文化内容和形式的多样性，社会主义文化必然失去生命力、吸引力和感召力。 (2)文化多样化要求建设社会主义核心价值体 系。;三、高举旗帜，科学发展 1.在当代中国，中国共产党引领文化前进方向的旗帜，就是__________________伟大旗帜。 2.在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持 ______________________________。 3.在新世纪新阶段，我们要坚持以 _______________和_______________________为;指导，深入贯彻落实_____________，更加自觉、更加主动地兴起社会主义文化建设新高潮，在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造。 ;简要回顾;探究提示 教材P95“探究问题” 提示：(1)西方文化有其精华，这是全人类的共同财 富，但西方文化也有其糟粕。要坚持从我国国情出 发，坚持以我为主、为我所用，辩证取舍、择善而 从，积极吸收借鉴外来文化发展的有益成果，更好 地推动我国文化的发展繁荣。;同时，在吸收和借鉴外来文化的过程中，也 要警惕和抵制资本主义腐朽思想、生活方式 的影响，警惕和抵制西方敌对势力的意识形 态渗透。要始终高举社会主义文化旗帜，在 文化观念上决不照抄照搬，在发展模式上决 不简单模仿，确保国家的文化安全和社会稳 定。 ;(2)中国的传统文化有精华，也有糟粕，我们要批判地继承，不断地推陈出新、革故鼎新。大力发扬中华文化的优良传统，大力弘扬中华民