9、烂漫的点地梅.pptxVIP

9、烂漫的点地梅 ; （一） 自由大声地读课文一遍，说说课文写了哪些内容？;点地梅：;域 盎 叩 姗 羔 啥 炽 娩;姹紫（嫣）红 (盎) 然景色 心急如（焚） ;（第1~2自然段）：简洁地写出了唐古拉山脉的地理位置和恶劣的自然条件。 （第3~13自然段）：从藏族小姑娘的口中，“我”知道自己种的植物叫点地梅。 （第14~16自然段）：写高原筑路兵与点地梅的相通之处。 （第17自然段）：写作者对高原筑路兵的赞美之情。;`;;;; 快速浏览课文1——14小节，找出描写点地梅的语句，用你喜欢的符号标出来，想一想，点地梅给你留下了什么样的印象？ ; “……它的根扎得很深，枝蔓却细小而矮，一丛一丛地几乎贴着地皮，一团团地拥抱着土地。” ; “啊！那棵植物居然活了，长出了一片片泛绿带黄的叶子。”; 点地梅开花了，怒放的点地梅十分美丽。紫???艳的花儿，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿更紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多美！ ;;;;;; 请同学们自由朗读课文第15段，边读边想，高原筑路兵的哪一个故事最让你感动？ ; “如果我在青藏铁路工地上光荣牺牲，请亲人和朋友们不要难过，请带着微笑将我的骨灰播撒在唐古拉山上，我要亲眼目睹列车在自己筑起的铁路上呼啸飞驰……”; 一位战友的妈妈去世了，作为长子的他却因为施工忙，未能给母亲尽孝送终。 ; 一名年轻战友的妻子在老家分娩时难产住院，他采了一束最艳丽的点地梅守护在电话旁，一面埋头整理施工资料，一面心急如焚地等待福祸未卜的消息，直到拂晓时分才接到母子平安的喜讯。年轻人激动得把千言万语化作一句话，他深情地对电话那头的妻子说：“我送你一束美丽的点地梅！” ;立足高原，无私奉献 艰苦奋战 燃起希望之光;;;;;;;;;;;; 如果此时，你就坐在这列开往拉萨的列车上，在天路上奔驰，你最想对高原筑路兵说的是什么？ ;课文题目是《烂漫的点地梅》，内容却写了点地梅和高原筑路兵。学到这里，你能感受到作者的用意吗？;说说点地梅和高原筑路兵的共同之处：; 再见！