【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中物理（粤教版必修一）配套课件：第2章 探究匀变速直线运动规律5.pptxVIP

5　实验：研究匀变速直线运动;1.进一步练习使用打点计时器并会求瞬时速度. 2.会利用v－t图象处理实验数据，并据此分析物体运动的性质. 3.能根据实验数据利用v－t图象法或逐差法求加速度.;;实验：研究匀变速直线运动;2.实验器材：打点计时器、 、纸带、一端装有定滑轮的长木板、小车、细绳、 、 、坐标纸.;二、实验步骤 1.如图2所示，把一端装有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路.;三、数据处理 1.挑选纸带并测量 在三条纸带中选择一条点迹最清晰的.为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点(0点)，每5个点(相隔0.1 s)取一个计数点进行测量，如图3所示.(相邻两点间还有4个点未画出);(2)设计表格并记录相关数据;(3)连线：用一条平滑的曲线或直线“拟合”这些点.如图4所示.;4.求出小车的加速度 方法有两种： (1)利用v－t图象的斜率：a＝____. (2)利用逐差法 如图5所示，纸带上六个连续相等的时间T内的位移分别为s1、s2、s3、s4、s5、s6. ;;四、注意事项 1.开始释放小车时，应使小车 (填“靠近”或“远离”)打点计时器. 2.先 ，等打点稳定后，再 .(填“接通电源”或“释放小车”) 3.打点完毕，立即断开电源. 4.选取一条点迹清晰的纸带，舍弃点迹密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少.一般在纸带上每隔4个点取一个计数点，即时间间隔为T＝ ＝ . 5.在坐标纸上画v－t图象时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图象尽量分布在坐标平面中央.;6.利用描出的点作v－t图象时，不要将相邻的点依次相连成折线，而应作一条平滑的曲线或直线，使大多数点在直线(或曲线)上，不在线上的点均匀分布在直线(或曲线)两侧，个别离线较远的点应舍去. ;典例精析;答案　0.165　0.215　0.265　0.315　0.365　 ;(2)在图7的坐标纸上作出速度—时间图象(从点1开始计时).;(3)根据作出的速度—时间图象，求出小车的加速度为_______________ ______m/s2(取二位有效数字). ;例2　(1)某同学在做“研究匀变速直线运动”的实验，不需要的器材有 . A.小车 B.一端带滑轮的木板 C.打点计时器 D.低压直流电源 E.秒表 F.小钩码 G.刻度尺 H.纸带 I.细绳;(2)某学生在实验中操作有如下步骤，试按合理的顺序把步骤序号填在横线上： . A.把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面； B.把打点计时器固定在木板没有滑轮的一端，并与电源相连接； C.换上新纸带，重作两次实验； D.把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌边； E.先让小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车； F.把一条跨过滑轮的细绳一端拴在小车上，另一端吊一钩码； G.断开电源，取下纸带.;(3)如图8所示，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T＝0.2 s，其中s1＝7.05 cm，s2＝7.68 cm，s3＝8.33 cm，s4＝8.95 cm，s5＝9.61 cm，s6＝10.26 cm，则A点的瞬时速度大小是 m/s(保留2位有效数字)，小车运动的加速度计算表达式是a＝ (用题中所给的字母表示)，加速度大小为 m/s2(保留2位有效数字).;; 对点检测 自查自纠;解析　选取计数点可以使相邻点间的间隔增大，用直尺测量这些点间的间距时，在一次测量绝对误差基本相同的情况下，相对误差较小，A正确； 应先接通电源，再释放纸带，B错误； 为了减小长度测量的相对误差，舍去纸带上过于密集甚至分辨不清的点是必要的，C错误； 用v－t图象来求加速度可以减小实验误差，D正确. 答案　AD;2.如图9所示，是某同学由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出，其中s1＝7.05 cm、s2＝7.68 cm、s3＝8.33 cm、s4＝8.95 cm、s5＝9.61 cm、s6＝10.27 cm.电源频率为50 Hz.;(1)下表列出了打点计时器打下B、D、F时小车的瞬时速度，请在表中填入打点计时器打下C、E两点时小车的瞬时速度(保留三位有效数字).;(3)根据你画出的小车的速度—时间的关系图象计算出的小车的加速度a＝