【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中物理（粤教版必修一）配套课件：第3章 研究物体间的相互作用1.pptxVIP

1　探究形变与弹力的关系;1.知道常见形变和弹性形变. 2.能记住弹力产生的原因和条件. 3.知道压力、支持力和拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出力的图示及示意图. 4.能记住胡克定律，会用F＝kx分析、解决有关问题．;二、几种弹力及方向;一、形变和弹力;3.弹力 (1)定义：产生形变的物体由于要 ，会对与它　　　的物体产生力的作用，这种力称为弹力. (2)产生条件：①两个物体 接触；②发生 形变.;注意：任何物体受力后都会发生形变，只是有的物体的形变较为明显，有的物体的形变不明显，用特殊的办法才能观察到.如图1甲所示，柔软的弹簧受力后发生明显的形变；桌面受到压力后会向下弯曲，但是肉眼不能直接观察到，用图乙的方法可观察到桌面的形变.(其中M、N是两块平面镜);【深度思考】;典例精析;知识梳理;【深度思考】;典例精析;解析　运动员对跳板的压力方向垂直于跳板向下，故A错误； 弹力是由施力物体发生形变而产生的，跳水运动员受到的弹力就是由于跳板发生了形变，运动员对跳板的压力是由于运动员的脚发生形变而产生的压力，故B错误，C正确； 根据平衡条件可知，跳板对运动员的作用力大小等于运动员的重力大小，故D错误. 答案　C;;解析　甲中属于绳的拉力，应沿绳指向绳收缩的方向，因此弹力方向沿绳向上； 乙中P与斜面的接触面为平面，P受到的支持力垂直于斜面向上； 丙中A、B两点都是球面与平面相接触，弹力应垂直于平面，且必过球心，所以A点弹力方向水平向右，B点弹力方向垂直于斜面向左上方，且都过球心； 丁中A点属于点与球面相接触，弹力应垂直于球面的切面斜向上，且必过球心O，B点属于点与杆相接触，弹力应垂直于杆向上.它们所受弹力的示意图如图所示.;答案　见解析图;三、胡克定律;【深度思考】;;解析　弹簧下端悬挂物体时弹簧要伸长，由胡克定律知：弹簧的拉力与弹簧伸长量成正比，即F＝kx，其中k为劲度系数，x为弹簧伸长量，x在数值上等于弹簧伸长后总长度l减去弹簧原长l0，即x＝l－l0.改变悬挂物体的重力，伸长量变化，这样可以列出两个方程，通过方程组可求出弹簧原长和劲度系数. 设弹簧的原长为l0，劲度系数为k，设挂G1＝4 N的物体时弹簧的长度为l1，挂G2＝6 N的物体时弹簧的长度为l2，则l1＝0.12 m，l2＝0.13 m，由;胡克定律得： G1＝k(l1－l0) G2＝k(l2－l0) 代入数据解得：l0＝0.10 m，k＝200 N/m 即弹簧原长为10 cm，劲度系数为200 N/m. 答案　10 cm　200 N/m;总结提升;知识梳理;【深度思考】;(2)若足球对球网的作用点为图中的A点，且作用力方向水平向右，大小为50 N，请在图中画出该力的图示.;典例精析;总结提升; 对点检测 自查自纠;1;1;1;;1