心理诊断 三级二级讲课.ppt

心理诊断技能（三级）;第一节 初诊接待与材料的搜集、整理;一、如何进行出诊接待;二、工作程序;准备工作;礼貌接待;询问;表明态度;保密原则;说明性质，解释过程;权利、义务和协商方式;三、对问题进行归类;四、初诊注意事项;第二单元 摄入性谈话;一、主要技术要领; 注意 不能有批判性结论 非要表态时，中性化和非评判性的词语：“理解” 优点 来访者无顾忌，愿意讨论问题，表述情况更为详细 对今后治疗保留余地; 内容的真伪 做的----说的 症状的轻重 实际----描述 情绪与行为之间的差异 具体化是关键;4.谈话法的种类;背景资料采集法;5、怎样提问题;;6、谈话内容的选择;二、工作程序;三、注意事项;第三单元 正确使用心理测验;心理测验;学习目标;心理测验的种类;按测验形式分类 ;大学生常用量表种类;注意事项;第四单元、一般临床资料的整理第五单元、了解既往史，搜集资料;第二节初步诊断;第三单元 确定是否属心理咨询的范围;病与非病三原则;心理诊断的范围;第二单元 对求助者的初步诊断;第四单元 一般心理问题的诊断;大学生常见的一般心理问题;现实检验能力保持完整 通常有较为强烈的显示刺激引起或一般心理问题发展而来 有明显的认知错误或者人格缺损 除情绪症状外，通常伴有感知和行为障碍等泛化行为 社会功能受损（如学习、人际、生活等均受到严重影响） 时间一般在两个月以上，半年以下 注意与神经症性心理问题（可疑神经症）鉴别 ;心理诊断技能（二级）;神经症的诊断;社会功能和现实检验能力保持完整 通常以一般的生活事件或心理创伤为诱因 具有一定的人格基础（如偏执型人格、 完美型人格等） 除情绪症状外，往往伴躯体生理症状，且有认知行为症状 心理症状持久，且内容与心理因素有关 ;抑郁性神经症—自杀率最高，危害最大，预后效果最好 焦虑性神经症—范围最广，影响较轻，预后一般 强迫性神经症—“不死的癌症”，患者最痛苦，预后较差;患病率高：平均10%—15% 认识不足：病耻感 识别不足：临床识别率仅10-30%--症状缺乏特异性 治疗不足：有效治疗率仅5-10%--社会歧视和心理??抗 慢性病程者占所有患者30-35% 自杀率发生高于一般成人50倍，慢性抑郁症中高达15%死于自杀 ;“三低”症状： 1.情绪低落 2.思维迟缓 3.意志行为减退 “六无”症状： 1.无趣—无兴趣 2.无助—失落感 3.无望—悲观感 4.无用—无能力 5.无力—疲乏感 6.无价值—低自尊; 双向情感障碍：躁狂和抑郁交替发作（案例资料） 精神分裂症;精神分裂症的典型症状;心理诊断中的鉴别技巧;大学生心理健康教育基本状况; 第一加速发展期：0-3岁，生理与心理发展协调，完成“生理断乳” ，伴随一系列生理问题—此期间个体极易生病； 第二加速发展期：生理与心理发展出现错层，完成“心理断乳” ，伴随一系列心理问题—此期间个体极易出现心理危机。 ; 低层次的需要基本得到满足以后，它的激励作用就会降低，其优势地位将不再保持下去，高层次的需要会取代它成为推动行为的主要原因，如此逐级上升，成为推动继续努力的内在动力 。;客观认识心理危机;自杀的现状 世界平均自杀率是十万分之七到八； 我国大学生自杀率约为十万分之二到三； 近年来自杀成为大学生死亡的第一大原因。 自杀的高发期—3、4月份、11、12月份 春季尤其要警惕各类心理危机和精神疾病，长期阴霾天气容易干扰人们固有的生理功能。如自身适应能力差，导致体内外失去平衡，加剧了心理机能混乱，促使心理危机甚至精神病发病或复发。民间谚语：“菜花黄，痴子狂”。 ;自杀前的常见预兆;如何了解学生的自杀意念;应采取的紧急措施;自杀干预的注意事项;自杀干预中不能说的四句话;　自杀预防―他们需要您的援助;你应该：听见他们有危机语言出现时，千万要引起足够重视，要相信他们说的话，认真对待。 你不要：如果你的朋友在你面前出现自杀的征兆，而他要你为他预计自杀的行为保密时，你可千万别答应。　　;你需要：让他相信有人在帮助他解决困难，并鼓励他寻求人生的有效出路，告知他：求助是强者的表现！ 你行动：如果你认为他当时自杀的危险性很高，不要让其独处，要立即帮助他去心理服务机构或医院接受评估和治疗; 第一个理念; 第二个理念; 第三个理念; 第四个理念; 第五个理念; 第六个理念;学校心理健康教育工作介绍;咨询室地址：北校区学工楼四层东端，南校区绣山活动中心107室;兼职教师简介;场地及设备;场地及