40《我有一个梦想》 - 副本.docVIP

八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号40日期执笔八年语文组审核李树锐 四、理解并抄写词语。课题《我有一个梦想》课型新授课学 习 目 标 1、理解并积累生字词；了解作者的相关知识，把握作者的思想感情。 2、结合语境，联系时代背景，品味语言的深层含义和表达作用，领会演讲词的写作特点。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、释题： “梦想”是人的一种充满美好愿望的想法，很多在现实生活中无法实现的事情，在梦中却常常变为现实。题目点明作者的演讲内容，简洁，概括性强。 二、学生自由朗读课文。 三、默读课文，合作探究： 1、这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？ 演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。 时 间: 1963年8月28日 地 点：华盛顿广场，林肯雕像前 场 合：在华盛顿特区组织25万人的集会上 涉及内容：要求民主、自由、种族的平等 演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。 2、课文的标题是“我有一个梦想”，作者的梦想是什么？为了实现这一梦想，作者提出了那些主张？作者在文中所描述细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他 项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 一、引语： 同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家一定非常熟悉.不过在没有讲出这个国??的名字之前,我想到一些人的名字:比尔?盖茨、麦克尔?乔丹、麦克尔?杰佛逊、林肯……另外,还有“9.11”。无疑这个国家的名字是“TheUnited States”（美国）。 二、走近作者： 马丁?路德?金（1929—1968），是美国一位重要的政治领袖。曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义。 三、学习生字： 镣铐(　　) 匿迹(　　)　骇人听闻(　　)　蜕变(　　) pán(　)石 煎áo(　) 义愤填yīnɡ(　) jiā(　　)锁学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 的梦想体现了什么样的精神？ 作者的梦想是让黑人获得真正的解放，实现真正的自由平等。作者用抒情的语言、缜密清晰的思路勾勒了这一梦想。 作者的主张包括两个方面。对美国政府，他要求政府实践自己的诺言，履行神圣的义务。对黑人同胞，他提出了以下几点：（1）、不要采取错误的做法；（2）、不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之怀痛饮；（3）、斗争时必须永远举止得体，纪律严明；（4）、不允许抗议蜕变为暴力行动；（5）、不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去；（6）、要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪；（7）、回到自己所住的地方去，不要陷入绝望而不能自拔。 作者运用大量排比段描述了自己的梦想，这反映出马丁·路德·金强烈希望早日实现真正的自由和平等的心情，表现出作者勇于忍受痛苦的精神、坚持自己的主张毫不动摇的精神以及反对暴力行动的精神。有上升的民族是你的朋友，你的同志，你的弟兄。你说，你的祖国是自由的人类。这些话对于我们中国的文艺工作是给予了多么正确的指示，多么有力的鼓励呀！ 　　罗曼?罗兰先生，伟大的人类爱的使徒，你请安息吧。上升的要不断地自求上升，下降的要不断地使它下降，我们要以一切为了人类解放而英勇地战斗着的民族为模范，我们要不避任何的艰险，尽力趋向一切的光明。不避任何的艰险，尽力和黑暗、愚昧、残忍、