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22、月球之谜教学设计22、月球之谜教学设计2011年06月29日　　22、月球之谜　　1、创设情景导入新课，学习课文第一自然段。　　同学们，今天我们一起来学习第22课《月球之谜》板书　　师：（课件出示明月高空挂的景象）同学们，你们看：夜幕降临了，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！月球是从那个哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？还有呢？你想到了什么呢？　　生：①我想问月球上有没有嫦娥和玉兔呢？板书（简笔画，嫦娥，玉兔，桂花树）　　②我想到了一个问题，月球上有水吗？有嫦娥吗？有桂花树吗？　　③月球和地球一样吗？上面有什么呢？　　④看到月亮我想起一首诗《静夜思》唐李白　　⑤我想起一首儿歌《》　　⑥看见月亮我也想起一首诗《古朗月行》唐李白　　师：陈老师还想到了一首小时候学过的和月亮有关的歌曲呢！　　好听吗？　　师：啊！刚才陈老师和同学们的这一连串的丰富的联想，可以用文中的一个词来表达，找一找，那就是“遐想”（投影上标出）　　师：我想你们的小脑瓜里也一定有不少问号在跳跃，人类为了探索月球的奥秘，付出了巨大的努力，那月球究竟是什么样子的呢？　　2、学习第二自然段　　（1）师：请你们快速默读第二自然段，在课文中找一找答案吧！找到的同学可以用笔在书上，圈一圈，画一画。　　生：我觉得月球十分奇异。　　师：为什么你觉得十分奇异呢？　　生：这里天空黑沉沉的，表面却