第七单元教师版版导学案.doc

选修《外国小说欣赏》 第七单元导学案 【使用说明与学法指导】 1、熟读课文，熟悉文章内容，勾画重要字词及疑难语句。 2、以“话题”引领“阅读”，以“阅读”感悟“话题”，以“思考与实践”加深“阅读”。 第一学时 预习案 学习目标： 1. 依据【学法指导】通读本单元两篇小说及单元话题，自定单元学习目标及重难点； 2.感知课文，整理疑惑； 3.了解作家作品； 4.字词等基础知识积累。 自主学习——建立自信，克服畏惧，尝试新知 一、定目标、明重点你认为学习本单元应该掌握： 1、体会作品的内容与主题?????????? 2、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理 3、考察小说的情感因素及其作品内容、题旨的关系 、了解现代小说的情感现状 、了解加西亚·马尔克斯和魔幻现实主义小说 其中，需要重点把握的是： 1、体会作品的内容与主题考察小说的情感因素及其作品内容、题旨的关系 课前预习导读 1、个性化阅读：选择一个角度谈谈你对小说的读后感受。（内容主题方面） 2、谈谈你的发现。（写法方面）预习调查发现 质疑，收集归纳。（小组长整理） 四、知识链接 1.作者简介 艾萨克·什维斯·辛格（1904—1991），美国著名犹太作家，1978年诺贝尔文学奖获得者。辛格生于当时在沙俄统治下的波兰。1943年他加入了美国国籍。辛格一生出版了九部长篇小说、十部短篇小说集、两部剧本、十六本儿童故事集。曾先后两次荣获美国图书奖，辛格被称为当代最会讲故事的作家。主要作品有《傻瓜吉姆佩尔》《卢布林的魔法师》《庄园》《冤家，一个爱情故事》《萧莎》，课文是他的一则童话。获得诺贝尔奖的理由：因为他有充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类普遍处境。 加西亚·马尔克斯(1928-),哥伦比亚作家,拉美魔幻现实主义小说的代表人物。代表作长篇小说《百年孤独》“以结构丰富的想象世界，其中揉混着魔幻与现实，反映出整个大陆的生命矛盾”获诺贝尔文学奖。 《百年孤独》，《霍乱时期的爱情》 关于《百年孤独》和魔幻现实主义小说 全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。但阅毕全书，读者可以领悟，作家是要通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。 魔幻现实主义小说介绍：魔幻现实主义是20世纪五十年代前后在拉丁美洲兴盛起来的一种文学流派。这一流派的作家，执意于把现实投放到虚幻的环境和气氛中，给以客观，详尽的描绘，使现实披上一层光怪陆离的魔幻的外衣，既在作品中坚持反映社会现实生活的原则，又在创作方法上运用欧美现代派的手法，插入许多神奇，怪诞的幻景，使整个画面呈现出似真非真、似假非假、虚虚实实、真假难辨的风格。这种把现实与幻景溶为一体的创作方法，拉丁美洲的评论家称它为“魔幻现实主义”。 话题知识梳理 1、领会《》的内容与题旨。 2、《》的， 一、概括小说情节内容，把握作品情节运行模式 1、请简要复述小说情节，总体把握课文内容。 2、第五单元我们学习了“小说情节的运行模式”，请试分析本文的情节运行模式。 第一部分（1--4）：开端—阿隆受命卖羊? 第二部分（5--10）：发展—卖羊途中遇暴风雪? 第三部分（11--28）：高潮—风雪中相互救助? 第四部分（29--33）：结局—安全回家不再卖羊