一年级语文下册第三单元备课.docVIP

课题： 识字3 （36 －－38页） 年级 班 主备人吴承胜 授课人 学习目标(三维目标) 知识与能力： １、认识“雾、霜”等１３生字，会写“和、语”等６个字。 　 ２、正确、流利地朗读课文。 过程与方法： 自主、合作、探究。 情感态度与价值观： 有收集对子和对对子的兴趣。 个 性 化 修 改 教学重点难 点 　 识字 教学准 备 识字卡片 挂图 课时安 排 1课时 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导言 　　我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱他，今天我们学习的这篇课文识字了就是描写一些自然景观的，而且它还是一首对子歌，你们想不想读一读呀？ 二、初读课文 画出生字 　１、现在就请同学们快快地把书翻到３６页，让我们借助拼音在下面自由地读一读，要求读准字音。 　２、同学们在初读课文过程中都有有收获，谁愿意试着给同学们读一读？ 　３、齐读课文。 　４、把笔拿出来，画一画这课的生字，读一读、不会的生字可以问一问小同桌，开始吧。 三、理解词语，学习生字 　　刚才同学们初读了课文，画出了生字，现在我们就一小节一小节地读，把不会的字学会，把不懂的词语弄懂。 　１、一小节： ⑴　谁愿意读一下第一小节（1名同学）其他同学看课本。 ⑵　齐读一下这些字： 　　　　　雾、霜、霞、朝、夕。 ⑶　你发现了哪几个字长得很象： 　　　雾、霜、霞。 　　读一读。 ⑷　你用什么方法方法记住这些字？ 　　生：形声字的方法记住这些字。 　　师：用“雾”扩词说一句话。 早上，白茫茫一片大雾，什么也看不清。 ⑸　你在什么时候见过雾，这有个词叫“震雾”（板书）。 　读一读。 ⑹　你见过霜吗？ 　　很热的天气会出现霜吗？我们的家乡长春在深秋的时候最容易出现霜。所以，老师这还有一个词叫“秋霜”，看屏幕（多媒体）“叶子上的白色结晶体就是霜”。 ⑺　谁见过朝霞？ 　　　朝霞（板书）。 　　与朝霞相对的是什么词？ 　夕阳（板书）读一下。 ⑻　看一下“朝霞”、“夕阳”。（图展示） ⑼　我们再来读一读这一句……　（图展示） 　　　　　和风对细雨，去掉“对”是什么词？ 　　　　　“和风细雨”这是一个成语。 ２、二小节： ⑴　齐读一下第二小节。 ⑵　这一小节一共有５个生字，请同学们跟老师读一读。 ⑶　齐读一下： 　蜂、蝶、碧、紫、千。 男同学读一读。 女同学读一读。 ⑷　出示多媒体“蝶、蜂”有什么相同之处？ 　你能给他们组词、并说出一句话吗？ ⑸　猜字游戏： 　王白坐石头上“碧”→扩词→看一看碧野是什么样子？ ⑹　读一读： 　　　蓝天对碧野、万紫对千红。　 　万紫对千红去掉对是什么？ 　　万紫千红。（板书） ⑺　读一读这个词语。 ⑻　当你看到这万紫千红的景象时你会说些什么？ ３、三小节： ⑴　把书端起来：　女同学读一读，男同学看屏幕。　　　　　⑵　女同学把书放下看屏幕，男同学说一说你都画了哪些字？ ⑶　哪两个字偏旁部首相同：李、杨。　除了是植物，还是姓→扩词。 ⑷出示：（山清对水秀、鸟语对花香）　生读。 　你发现了什么？　板书：山清水秀、鸟语花香。 　（图片）看一看山清水秀、鸟语花香的景象。这么美的环境需要我们大家来保护，所以我们从小就要树立环保意识，千万不去破坏环境，伤害小动物。 四、巩固字词 １、读词语。 ２、齐读、看屏幕加拼音的字。 ３、去掉拼音你还认识吗？ ４、打乱顺序。 ５、开火车。 五、读课文、背诵 １、齐读。 ２、对对子： 　　女生互相读。 ３、背诵。 六、写字 七、小结 　　你有什么收获？ 　你们留心过生活中还有很多这些对子吗？请同学们日常收集一下。 板 书 设 计 　　　　　　　识字 　　　晨雾　秋霜　和风细雨　万紫千红 　　　朝霞　夕阳　山清水秀　鸟语花 课题： 两只鸟蛋 （39 －41页） 年级 班 主备人吴承胜 授课人 学习目标(三维目标) 知识与能力： １、认识“蛋、取”等１２个生字，会写“听、唱”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。 过程与方法： 小组合作 朗读感悟 情感态度与价值观：