3、鸟的天堂、第一课时教案.docVIP

共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 四 年级 语文 学科 小学 语文 组 执笔人 2013 年 8 月 20 日 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：《3、鸟的天堂》 第一课时 二、学习目标 1、会认3个生字，会写14个生字，正确读写“灿烂、白茫茫、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、船桨”等词语，积累文中的佳句。 2、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。 3．领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法，体会文章语言的准确、生动。 三、教学过程： 【温故知新】 一、?导入新课 1、天堂常用来比喻美好的生活环境。鸟的天堂是指能让鸟儿们生活得美好、快乐的地方。 2、作者两次到过“鸟的天堂”，第一次是在黄昏，第一次看到了大榕树，没有看到一只鸟儿，有些失望；第一次是在早晨，看到了众鸟纷飞的壮观场景，感到“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”因为作者两次去时看到的景物不同，所以思想认识会有这样的变化。1、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。 肖﹝﹞﹝﹞﹝﹞ 发﹝﹞﹝﹞﹝﹞ 容﹝﹞﹝﹞﹝﹞ 2、按句意选择恰当的词语。 展示?裂缝?颤动?陆续?留恋?茂盛 ﹝1﹞、先先后后，时断时续。﹙???﹚ ﹝2﹞、裂开或自然露出的狭长细缝。﹙???﹚ ﹝3﹞、不忍舍弃或离开。﹙???﹚ ﹝4﹞、清楚地摆出来让人欣赏，明显地表现出来使人知道。﹙???﹚ ﹝5﹞、植物长得多而茁壮。﹙???﹚ ﹝6﹞、短促而频繁地振动。﹙???﹚ 3、介绍资料后，让学思考两个问题 （1）天堂常常用来比喻什么？ （2）鸟的天堂指的是什么？ 【导学释疑】 1、学：（我自学，我快乐） 学生自学生字、新词，理解课后词语的意思。 1、划出本课生字，圈出不理解的词语，借助工具书，小组内交流，讨论解决。 2、指名读课文，听读后，同学提醒纠正，读准字音。 2、研：（我研讨，我快乐） 再指名读课文读得较好的同学朗读课文，其他同学边听边思考： （1“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？ （2？每次去时的感受有什么不同？为什么？ （3 （4